Будь умным!


У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.ru

на тему- Проект благоустройства и озеленения территории ограниченного пользования для студентов специ

Работа добавлена на сайт samzan.ru: 2016-03-13

Бюджетное государственное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

Пермский Агропромышленный техникум

Методические указания

по выполнению  курсового проекта на тему: «Проект

благоустройства и озеленения территории ограниченного пользования»

для студентов специальности 250109

Садово-парковое строительство и хозяйство

 

                                                         Рекомендации составила

                                                         Преподаватель Торопицына Г.Е.

                      Пермь 2013г.

     Методические указания по выполнению курсового проекта на тему:

« Проект

благоустройства и озеленения территории ограниченного пользования.

Детский сад №…»

для студентов специальности 250109Садово-парковое строительство и хозяйство

Методические указания являются вспомогательным материалом к выполнению курсового проекта и содержат комплекс необходимых данных к выполнению расчётов и графическому оформлению проекта.

Генеральный план разрабатывается в соответствии с основными положениями действующих нормативных документов  СНиП 2.07.01-89 (2000г.)

 Введение

Формирование полноценной среды обитания человека и, в частности озеленённых территорий, в настоящее время приобрели особую актуальность и остроту.

Улучшить условия жизнедеятельности зелёных насаждений в городе, продлить сроки их эффективного функционирования можно, добиваясь сохранения экологического равновесия, гармоничного и целенаправленного развития урбанизированных территорий и природной среды. Такое равновесие основано на соответствии ряда факторов: видового состава насаждений- природно-климатическим условиям; функционального назначения озеленённого пространства  - его размерам, характеру и особенности; уровня благоустройства озеленённого пространства- интенсивности его использования.

Проектированию новых объектов озеленения предшествуют большие изыскательские работы, в результате которых выявляются рельеф территории, почвенно-грунтовые условия, окружающая ситуация и т.д.

Курсовой проект разрабатывается на основе задания , в котором указывается назначение проектируемого объекта, окружающая ситуация и даётся перечень графических материалов, прилагаемых к пояснительной записке.

При выполнении курсового проекта студенты приобретают навыки проектирования объектов озеленения, осваивают методику расчёта баланса территории проектируемого объекта, закрепляют знания из лекционного курса по технологии устройства садовых дорожек, площадок, малых архитектурных форм, элементов озеленения. Выполнение курсового проекта требует изучения дополнительной специальной литературы, что позволит расширить знания теоретической части курса «Основы проектирования объектов садово-паркового строительства».

 

                 1.Цель разработки курсового проекта .

     Целью разработки курсового проекта является:

1.  Закрепление и углубление знаний в области проектирования садово-парковых объектов, полученных при изучении дисциплины «Основы проектирования объектов садово-паркового строительства».

2.      Умение читать рабочие чертежи, генеральный и дендрологический планы, разбираться в расчётах.

3.      Закрепление навыков графического изображения проекта.

4.      Освоение необходимых расчётов.

5.      Умение составлять обстоятельную пояснительную записку к проекту.

 Исходным материалом для проектирования являются задания и методические указания.

                      2. Состав курсового проекта.

I. Графическая часть ( 1 лист формата А1 -840х594 мм).

  1.Генеральный план обьекта в масштабе 1:500.

   2.Разбивочный чертёж планировки в масштабе 1:500.

   3.Посадочный чертёж в масштабе 1:500.

   4.Малые  архитектурные формы (3 вида план и вид спереди) .

II.Пояснительная записка( 15-20 стр.).

    1.Описательная часть.

   1.1. Назначение объекта, анализ ситуации.

   1.2.Обоснование выбора проектируемого решения.

   1.3.Описание дорожно-тропиночной сети.

   1.4.Описание малых архитектурных форм.

   1.5.Описание используемого оборудования.

   1.6.Особенности озеленения.

       2.Расчётная часть.

      2.1.Баланс территории.

      2.2.Посадочная ведомость.

   

  3.Методика выполнения проекта.

Курсовой проект выполняется в три этапа.

3.1. Первый этап -эскизное проектирование.

3.1.1.Изучение исходных данных.

Исходные данные включают:

1. Местоположение проектируемого объекта.

2. Размеры участка.

3. Конфигурация участка.

4. Характеристика окружающей застройки.

5. Интенсивность транспортного движения вокруг участка.

В составе планировочных и композиционных элементов предусмотреть: входы, зонирование, рациональную систему дорог, древесно-кустарниковые группы, цветочное оформление, малые архитектурные формы.

  3.1.1 ТРЕБОВАНИЯ К РАЗМЕЩЕНИЮ И ОРГАНИЗАЦИИ ЗЕМЕЛЬНОГО УЧАСТКА

*При всех типах ДУ необходимо предусматривать земельный участок, в составе которого выделяется зона игровой территории и хозяйственная зона, с разграничением соответствующих технологических процессов.

Примечание. 1. В дежурных группах кратковременного присмотра в жилых комплексах участок может быть заменен открытой террасой и отдельно - площадкой для мусоросборников.

Для дежурных групп кратковременного присмотра за детьми в общественных зданиях земельные участки можно не предусматривать.

Расстояние от границ участка ДУ (здания и игровой территории) до красных линий следует принимать не менее 25 м, от границ участка (игровой территории) до жилых или иных общественных зданий - не менее 12 м. Размещение в жилой застройке и расстояния от здания ДУ до других зданий и сооружений следует принимать в соответствии со СНиП 2.07.01-89*, ВСН 2-85, МГСН 1.01-94, Нормами и правилами планировки и застройки центральной части и исторических зон города

Общая площадь земельного участка отдельно стоящего здания ДУ принимается из расчета не менее 650 м2 на каждую детскую группу, у встроенного ДУ - не менее 570 м2 на каждую детскую группу.

Примечания: 1. Если расчетное число детей в детских группах ДУ не превышает 10, площадь участка принимается из расчета не менее 350 м2 на одну группу у отдельно стоящих зданий и 225 м2 на одну группу - у встроенных.

В условиях затесненной застройки, при реконструкции зданий, при организации участка на сложном рельефе, а также в жилых комплексах с повышенной интенсивностью использования территории допускается сокращение площади участка ДУ. Сокращение площади участка осуществляется за счет сокращения площади озеленения, при сохранении санитарных разрывов между площадками При организации участка ДУ, необходимо предусматривать кольцевой у отдельно стоящего здания или полукольцевой у пристроенного здания автомобильный проезд или зону, обеспечивающую возможность проезда автомобиля.

Отдельно стоящее здание ДУ следует размещать в границах участка, при этом участок может примыкать к зданию ДУ лишь с части сторон. Выходы из здания для вывода детских групп на участок должны располагаться со стороны примыкания участка.

Если здание ДУ решается как "шумозащищенное" (групповые обращены в противоположную от источника шума сторону), игровую территорию следует располагать со стороны групповых.

В отдельных случаях (встроенное ДУ, недостаточная или неинсолируемая территория у здания ДУ, др.), по согласованию с органами Госсанэпиднадзора, часть или всю игровую территорию допускается размещать в отрыве от здания ДУ или участка, к нему примыкающего. Расстояние от входов в здание или от границ участка до участка, размещаемого в отрыве от здания, не должно превышать 50 м.

Зона игровой территории должна включать в себя:

групповые площадки, индивидуальные для каждой детской группы, площадью по 180 м2;

площадь озеленения, из расчета 120 м2 на каждую детскую группу;

общую физкультурную площадку площадью 200 м2 для ДУ (отделений) вместимостью от 4 до 8 групп и 250 м2 для ДУ с числом групп 9 и более.

Примечание. Если в здании ДУ вместимость детских групп предусматривается 10 и менее детей, площади указанных компонентов игровой территории принимаются вдвое меньше.

В составе игровой зоны дополнительно можно предусматривать следующие элементы: солярий, парк крупноразмерных игрушек, лыжню, зимний каток, велосипедную дорожку, площадку для изучения правил дорожного движения. Другие элементы - по согласованию с органами образования.

При встроенных ДУ (групповых отделениях) вместимостью не более 4 групп, при малых ДУ, блокируемых с жилыми домами, а также у прогулочных групп в качестве игровой территории допускается предусматривать только групповые площадки, размещаемые на придомовой территории, с необходимыми отступами и санитарными разрывами между площадками.

Игровая территория дежурной группы кратковременного присмотра выделяется на озелененной придомовой территории кик групповые площадки площадью не менее 60 м2 для каждой детской группы, с необходимыми отступами и санитарными разрывами между площадками

Примечание. Если игровая территория групп кратковременного присмотра заменяется открытыми террасами при здании, площадь террасы для каждой группы принимается не менее 30 м2.

Участок ДУ типа "Семейный детский сад" выделяется как групповая площадка на озелененной придомовой территории площадью не менее 60 м2 и может быть

При каждой групповой площадке для защиты от солнца, ветра и осадков должны предусматриваться навесы, огороженные с трех сторон. Иные решения принимаются при согласовании с органами образования и Госсанэпиднадзора.

Пол навеса должен быть деревянным. Допускаются иные решения по согласованию с органами Госсанэпиднадзора.

Примечание. При дежурных группах кратковременного присмотра, ДУ типа "Семейный детский сад" и прогулочных группах навесы могут не предусматриваться.

Игровые площадки должны иметь травяное покрытие. Кроме травяного покрытия, частично (но не более чем на половине площадки) может предусматриваться твердое или грунтовое покрытие, укрепленное песчаной подсыпкой или мелкой каменной крошкой. Допускается применение тротуарной плитки.

Асфальтовое покрытие на групповых и общей физкультурной площадках не

На групповых площадках допускается предусматривать стационарное игровое оборудование, серийно выпускаемое или выполняемое на заказ. Если изготовление оборудования осуществляется по индивидуальному заказу, его применение допускается при согласовании с Госсанэпиднадзором при наличии сертификатов - гигиенического и соответствия.

На площади озеленения предусматриваются травяное покрытие, цветники, кустарники и деревья, не ядовитые и не способные ранить ребенка (без острых шипов и т.п.).

В площадь озеленения включаются защитные полосы между элементами участка, обеспечивающие санитарные разрывы:

не менее 3 м между групповыми площадками, между групповой и спортивной площадками;

не менее 6 м между групповой и хозяйственной площадками; между общей физкультурной и хозяйственной площадками;

не менее 2 м между ограждением участка и групповыми или общей физкультурной площадками.

Общая физкультурная площадка может оборудоваться сеткой для двухкомандных игр (бадминтон, пионербол, детский теннис), детскими баскетбольными щитами, прочим оборудованием по усмотрению заказчика (органов образования).

Примечание. Габариты площадки для двухкомандных игр ориентировочно принимаются 6 × 9 м.

В состав хозяйственной зоны входит хозплощадка, которая предусматривается одновременно как разворотная площадка для грузового автомобиля, с местом для разгрузки и площадкой для мусоросборников.

Площадь хозяйственной площадки следует принимать равной:

для ДУ с числом детских групп 4 и более - 100 м2;

для малых ДУ (групповых отделений) - 75 м2;

для зданий ЦДВ с числом детских групп 10 и более - 120 м2;

для УВК с общим числом детских групп и ученических классов не более 12 - 120 м2, при большей вместимости - 150 м2.

Примечание. 1. При организации централизованного пищеблока в составе КДВ, хозплощадка при пищеблоке предусматривается площадью 150 м2.

2. Хозплощадка здания УВК предусматривается общей на школьное и дошкольное отделения.

В состав хозяйственной зоны дополнительно разрешается включать овощехранилище (площадью не более 50 м2), огород, ягодник, фруктовый сад, площадку для содержания домашних животных и птиц, прочие элементы подсобного хозяйства (по согласованию с органами образования и Госсанэпиднадзора).

Примечание. В пригородных районах ЛПЗП в составе хозяйственной зоны участков ДУ допускается предусматривать сарай, парник или теплицу, гараж для автомобилей ДУ.

При встроенных ДУ общего типа, при встроенных малых ДУ (отделениях), дежурной группе кратковременного присмотра, вместо хозплощадки предусматривается загрузочная площадка со стороны пищеблока ДУ и площадка мусоросборников, размещаемая с внешней по отношению к жилому дому стороны проезда (или не ближе 12 м от стены жилого дома).

Хозяйственная площадка должна иметь твердое покрытие и размещаться при входах в загрузочную пищеблока и, желательно, в постирочную.

Мусоросборники отдельно стоящих зданий ДУ следует размещать только на

С целью защиты от несанкционированного проникновения и контактов, а также предотвращения самовольного ухода детей, участок ДУ должен быть огорожен оградой высотой не менее 1,6 м. Ограда не должна иметь горизонтальных членений, а также острых завершений вертикальных прутьев. Расстояние между вертикальными элементами ограждения должно быть не более 0,1 м.

Примечание. Применение более низкой ограды или замена ее живой изгородью

В составе участка здания ЦДВ, содержащего детские группы, следует предусматривать огораживаемую игровую территорию собственно детских групп, размещаемых в здании ЦДВ, и неогораживаемую или частично огораживаемую благоустроенную территорию для приходящих из других ДУ групп детей или детей с родителями.

Состав и площадь игровой территории детских групп ЦДВ принимаются по аналогии с игровой территорией ДУ общего типа.

Состав и площадь неогораживаемой территории определяются заданием на проектирование.

По решению органов местного самоуправления и образования допускается двойное использование игровой территории участков ДУ: детскими группами ДУ и неорганизованными детьми дошкольного возраста с родителями, проживающими на прилегающей территории, в вечернее время или по выходным дням. В этом случае следует дополнительно огораживать территорию участка, не предназначенную для неорганизованных посетителей.

Игровая территория дошкольного отделения УВК может отгораживаться от территории участка школьного отделения живой изгородью.

Игровая территория дошкольного отделения может располагаться в отрыве от здания и в отрыве от участка школьного отделения по аналогии размещения игровой территории в отрыве от здания ДУ общего типа

Горизонтальная поверхность участка (включая грунтовые площадки, площадки с твердым покрытием, пешеходные дорожки и автомобильные проезды, а также границы между ними) должны решаться без уступов, о которые ребенок мог бы споткнуться.

Перепады уровней высотой 0,15м и более должны сопровождаться соответствующей организацией лестниц (пандусов) и ограждения.

Лестницы, имеющие более 3 ступеней, должны иметь ограждения с поручнями для детей.

Примечание. Указанные ограничения не распространяются на специально проектируемое игровое оборудование на участке.

На участке необходимо предусматривать наружное освещение, в том числе игровой территории и входов в здание. Наружные светильники должны крепиться на высоте не менее 1,6 м.

При организации вертикальных или наклонных светопрозрачных ограждений в составе ограждений участка (веранды, террасы, галереи, игровые комплексы), допускается применение оконного незакаленного стекла, с членениями переплета не более 0,4 м при квадратном членении или 0,3 × 0,6 м - при прямоугольном.

Участок малого ДУ с жильем для персонала в многоквартирном доме, в части требований к зонированию, площади, оборудованию, ограждению - следует проектировать по аналогии с участком встроенного малого ДУ.

При блокировке ДУ с жилым домом владельца (арендатора) ДУ, в свою очередь, имеющего приусадебный участок, связь участка ДУ с придомовым участком (наличие ограды, калитки между двумя участками) может предусматриваться при согласовании с органами Госсанэпиднадзора.

Детские сады и ясли, как правило, располагают непосредственно у жилья на внутриквартальных территориях. Участок должен быть хорошо освещен, сухой, с естественным стоком дождевых и талых вод. В типовых проектах зданий детских учреждений зеленым насаждениям отводят важную роль в создании своеобразного архитектурного ансамбля.

 

Для защиты участка от ветра, шума, пыли по периметру создают живую изгородь из рядовых посадок деревьев и кустарников, увеличивают ширину полосы со стороны проездов. Площадки для занятий детей различных возрастных групп изолируют друг от друга с помощью естественных зеленых стен. Свободно размещенные взрослые деревья должны создавать затененные на протяжении всего дня части площадок, но при этом не затенять здание детсада-яслей, огород, бассейн. Деревья сажают не ближе 5 м от зданий, 2 м от подземных коммуникаций и 10 м от края дорожек. В южных районах количество деревьев, используемых для затенения, увеличивают, а от рядовых посадок кустарников отказываются, так как они вызывают застой воздуха.

 

На групповых площадках детей младшего возраста устанавливают беседки, навесы, манежи, шведские стенки, создают уголок живой природы. Ребятам постарше (3—7 лет) устанавливают качели, устраивают огород, плодово-ягодный сад, сооружают плескательный бассейн. На физкультурной площадке размещают оборудование для лазания, прыжков, подвижных игр. Легко трансформирующиеся малые архитектурные формы располагают на газоне.

 

Для озеленения детских садов и яслей рекомендуется следующий ассортимент деревьев и кустарников:

 

деревья высотой более 20 м — липы мелколистная и крупнолистная, клен остролистный, ясень обыкновенный, вяз обыкновенный, береза бородавчатая, дуб красный, каштан конский, лиственница сибирская, ели колючая и обыкновенная; высотой 10—20 м— ива белая, туя западная;

кустарники высотой 5—8 м — сирень обыкновенная, привитая и венгерская, клен гиннала, вяз кустовой; высотой до 2,5 м — чубушник, спирея калинолистная, акация желтая; высотой 1—2 м — можжевельник сибирский, вишня песчаная, смородина черная и альпийская.

 

При озеленении территорий любых детских учреждений следует обязательно использовать хвойные деревья и кустарники, так как именно им отводится главная роль зимой.

 

Надо полностью отказаться от применения растений ядовитых, с шипами, с колючками, с несъедобными плодами.

 

Растения не должны: содержать в корнях, стеблях, листьях, цветках и плодах ядовитых веществ; выделять в воздух большого количества фитонцитов, эфирных масел, вызывающих отравление и поражение различных органов; вызывать аллергических заболеваний.

3.2. Второй этап – графическое оформление проекта.

3.2.1. После утверждения эскиза генерального плана территории детского сада необходимо выполнить компоновку чертежей на листе ватмана формата А1.

3.2.2. Перенести на лист генеральный план территории детского сада. Генеральный план объекта является основным документом и выполняется на топографической основе в масштабе 1:500. На нём показывается размещение зданий и сооружений, дорожек, площадок, малых архитектурных форм, водоёмов, деревьев, кустарников, цветников, газонов и т.д. Кроме того, указывают ширину основных дорог, габариты площадок, зданий. На полях чертежа приводится экспликация, условные обозначения, ориентация по сторонам света. В данном курсовом проекте генеральный план совмещён с дендрологическим планом, т.е. на генплане дан ассортимент растений в условных обозначениях.

Основными чертежами на садово-парковые работы являются: разбивочный и посадочный чертежи.

3.2.3.Выполнение разбивочного чертежа.

Разбивочный чертёж планировки составляют на основе генерального плана в масштабе 1:500. Он предназначен для перенесения проекта на местность. На нём изображают все элементы планировки: площадки, дорожки, сооружения, малые формы, бассейны, подпорные стенки и т.д. Основная цель чертежа – показать привязку всех планировочных элементов к определённым опорным линиям – базисам, существующим объектам. На чертеже указывают размеры и габариты площадок, дорожек, сооружений. В данном курсовом проекте разбивочный чертёж предлагается выполнить с помощью координатной сетки со стороной квадрата 10,0 м.

3.2.4. Выполнение посадочного чертежа.

Посадочный чертёж озеленения выполняют в масштабе 1:500 на основе дендрологического плана. Он служит для показа и выноса в натуру мест посадки деревьев, кустарников, цветочных и травянистых растений. На нём указывают, где и каких размеров следует подготовить посадочные места( ямы, котлованы, траншеи) для посадки деревьев, кустарников, устройства цветников. Для каждого вида растений в пределах всего объекта устанавливают определённый условный знак и номер. Ряды, группы, куртины деревьев и кустарников, отдельно стоящие деревья нумеруют последовательно, начиная с левого верхнего угла чертежа. При рядовой посадке деревьев проводится разбивочная линия по её оси, а затем обозначаются посадочные места растений точками или кружками на установленном друг от друга расстоянии. Посадочные места для стандартных саженцев деревьев изображают на плане при масштабе 1:500 кружками диаметром 1 – 3 мм. Для наглядности их можно вычертить несколько большего размера(4 мм). Посадочные места для крупномерных деревьев изображают более крупными кружками.

Группы и куртины кустарников и цветников показывают на чертеже контурами. В группах и куртинах растения привязывают к ближайшим линиям границ дорожек или площадок.

Траншеи для живых изгородей из кустарников на плане показывают двумя  параллельными линиями и привязывают их к границам ближайших дорожек и площадок.

3.2.5. Выполнение чертежей малой архитектурной формы.

Выполняется  план и вид спереди( разрез) малой архитектурной формы.

3.3. Третий этап – написание пояснительной записки.

Пояснительная записка оформляется на 15-20 страницах писчей бумаги размером 210х297 мм(формат А4), с полями: с левой стороны -20мм; с остальных сторон -5мм.

Текст   печатать(шрифт №14, интервал 1,5).

Листы должны быть сброшюрованы и пронумерованы. После титульного листа(приложение 1) следуют задание на проектирование (приложение 2), исходные данные(приложение 3) и страница «Содержание» со штампом(приложение 4). Далее основная часть пояснительной записки. На последней странице приводится список используемой литературы.

Примерное содержание пояснительной записки.

                                          Введение

Во введении приводятся сведения о необходимости и целесообразности проектирования объектов озеленения, о роли зелёных насаждений в жизни человека.

1. Описательная часть.

1.1. Назначение объекта.

Приводится обоснование назначения проектируемого объекта .

1.2. Обоснование выбора проектируемого решения.

Приводится обоснование выбора стилевого и планировочного решения проектируемого объекта .

1.3. Описание дорожек и площадок.

Подробно описывается запроектированная дорожно-тропиночная сеть, класс выбранных дорожек, их ширина и вид покрытия.

1.4. Описание малой архитектурной формы.

Приводится описание малой архитектурной формы, которая должна быть предусмотрена в проектируемом объекте в соответствии с исходными данными. Подробно рассматривается её конструктивное решение, декорирование, озеленение.

1.5. Описание используемого оборудования.

Садово-парковое оборудование подразделяется на:

оборудование общего пользования(скамьи, урны, светильники, информационные щиты);

оборудование специализированное(детских и спортивных площадок);

хозяйственное оборудование.

В проектируемых объектах необходимо предусмотреть оборудование общего пользования – скамьи, урны и специализированное. Дать их описание.

1.6. Особенности озеленения.

Даётся краткое описание предлагаемых древесных и кустарниковых видов, цветочных и травянистых растений, указывается местоположение каждого из них. Описание приводится в следующем порядке:

        1. Деревья лиственные.

        2. Деревья хвойные.

        3. Кустарники лиственные.

        4. Кустарники хвойные.

        5. Лианы.

        6. Цветочные растения.

При описании растений указываются:

         1. Долговечность.

          2. Размеры(высота растения и ширина кроны).

         3. Форма кроны .       

         4. Декоративность ( цвет коры, окраска цветов и плодов и т.д.)

         5. Сроки цветения.

         6. Отношение к освещённости.

         7. Отношение к стрижке.

Основу насаждений должны составлять главные лесообразующие породы – ель, сосна, липа, берёза, клён. Применение дополнительного ассортимента растений зависит от величины, функции объекта и преимущественно используется для создания акцентов по форме, цвету, фактуре. Насаждения должны быть биологически устойчивыми, по сочетанию растений близкими к природным.

2. Расчётная часть.

2.1. При расчёте общей площади объекта применяют геометрические формулы. Затем определяют площадь под дорожками и площадками. Подсчитывают сумму площадей занимаемую всеми дорожками и площадками в проектируемом объекте. Определяют процентное отношение этой суммы к общей площади объекта .Согласно СНиП 2.60-85 площадь дорожек и площадок должна составлять от 20 % до 32 %.

2.2. Посадочная ведомость.

Посадочная ведомость заполняется в виде таблицы.     

                                                                                                              Таблица 2.

                                      Посадочная ведомость

№    п.п.

вид растений

кол-во

способ посадки

примечание

 

   

                      

Приложение 1

Бюджетное государственное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

Пермский Агропромышленный техникум

Проект  благоустройства и озеленения

территории  ограниченного пользования

по адресу г.Пермь ул.Школьная,5.

Детский сад «Солнышко»

Пояснительная  записка

                                              Проверил преподаватель

                                                    Торопицына Г.Е.__________

                                                               Выполнил студент гр. СПЛС-11-11

                                Жёлтикова Г. В.

_______________

Пермь 2013г

Приложение 2

                                                                                                                   

   

                                              

                                                                    

                                                              Содержание:

                       

      

                                 Введение

  1. Описательная часть.

1.1. Назначение сквера.

1.2. Обоснование выбора проектируемого решения.

1.3. Описание дорожек и площадок.

1.4. Описание малой архитектурной формы.

1.5. Описание используемого оборудования.

1.6. Особенности озеленения.

 2. Расчётная часть.

2.1. Баланс территории сквера.

2.2. Посадочная ведомость.

    Список литературы.

  

Приложение 3.

 

              Растения с типичной для вида формой кроны

               Форма кроны

                      Порода

1. Раскидистая

Вяз мелколистный, дуб черешчатый, ива ломкая, сосна обыкновенная, тополь белый, тополь чёрный, шелковица белая

2. Пирамидальная

   а) конусовидная

   

   б) колонновидная                                                     

Ель ( все виды ), кипарис вечнозелёный, пихта

Селекционные формы клёна, кедра, сосны, тополя , дуба и т.д.

3. Овальная

Каштан конский, каштан съедобный, клён белый, лиственница сибирская

4.Яйцевидная

Дуб скальный, липа войлочная, сосна кедровая, сосна веймутова

5. Шаровидная

Вяз перестоветвистый, рябина круглолистная, сосна Сабина, яблоня сибирская

6. Плакучая                                              

Берёза повислая, ива вавилонская,  рябина обыкновенная

                                                                 

Приложение 4

                                Список литературы

1.  Белоусова В.М. «Справочник проектировщика» М.:Стройиздат, 2009г

2.  Боговая И.О. «Озеленение населённых мест» М.: Агропромиздат,2010г.

3. Боговая И.О. «Ландшафтное искусство» М.: Агропромиздат, 2009г.

4. Голушонков С.Н. «Ландшафтный дизайн» М.: Мир книги, 2004г.

5. Горохов В.А. « Инженерное благоустройство городских территорий»,М.: Высшая школа, 2008г.

6. Кочережко О.И. « Ландшафтный дизайн» Ростов-на-Дону: Феникс,2004г.

7. Марковский Ю.Б. «Каменистые сады» М.: Фитон, 2004г.

8.  Нестерова А.В. « Газоны, цветники и дорожки» М.: Вега, 2004г.

9.  Немов Е.Н. «Дизайн садового участка» М.: Фитон, 2004г.

10. Теодоронский В.С. «Садово-парковое строительство и хозяйство» М.:

Стройиздат,2010г.

11. Теодоронский В.С. «Строительство и эксплуатация объектов ландшафтной архитектуры» М.: Академия, 2007г.


1. Курсовая работа- Государственная регистрация субъектов предпринимательской деятельности
2. РЕФЕРАТ дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата економічних наук
3. РАСПРЕДЕЛИТЕЛЬНАЯ- формирование первоначального капитала корпорации его приращение; привлечение денежны
4. Правовое поле в области охраны труда
5. Джордано Филиппо Бруно
6. Казанский Приволжский федеральный университет
7. Пожежна профілактика
8. а 1917 в Смільному в Петрограді зіграв всесвітньоісторичну роль і відкрив еру соціалістичної революції
9. Альтернативные источники электроэнергии
10. Тема 4- Предприятие и предпринимательство в рыночной среде План лекции- Сущность предпринимательс
11. Русский мадригал в системе жанров конца XVIII первой трети XIX вв
12. Интерпретатор; наберите команду- ddlibrry [filenme] Дополнительные функции будут загружены и созданные
13. на тему- Тип мислення і психологічний портрет особистості Мета виховного заняття- допомогти студентам
14. .11.13. Планирование обследования пациента с подозрением на заболевания органов мочевыделения Для исследов
15. 24 Индейцы Америки прошлое и настоящее Сегодня говоря о Соединенных Штатах Амер
16. Фантастическое в ранней прозе НВГоголя
17. Мир глазами Поля Дирака- объединение идей квантовой механики и релятивизма
18. Тема- Двойное налогообложение и международные акты об избежании двойного налогообложения
19. Методы регулирования деятельности коммерческих банков Национальным Банком
20. Невербальное общение между людьми отмечает что хотя существует общая формула толкования расположения л