Будь умным!


У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.ru

тематике в 11ом классе.

Работа добавлена на сайт samzan.ru: 2016-03-13


МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №4»

ПРОГРАММА ПРОШЛА ЭКСПЕРТИЗУ                                                                                                                                                  НА МЕТОДИЧЕСКОМ СОВЕТЕ

«30» СЕНТЯБРЯ 2009ГОДА

ПРОТОКОЛ №1

УТВЕРЖДЕНА ПРИКАЗОМ

ДИРЕКТОРА ШКОЛЫ      

№ 190 ОТ 02.10.2009ГОДА  

 

Рабочий вариант элективного курса по математике в 11-ом классе.

Название программы, авторы, год издания на основе которой составлено тематическое планирование:  Методические рекомендации к элективному курсу « Математика 10-11.   Функции помогают уравнениям.» Ю. В. Алёхин  - Волгоград: Учитель 2009г.

Учебное пособие: С.А. Гомонов Замечательные неравенства: способы получения и примеры применения. 10 -11 классы. Профильное обучение Элективные курсы. Москва. Дрофа 2006. Ю. В. Алёхин  « Математика 10-11. Функции помогают уравнениям»

Дополнительная литература:

- Сборник нормативных документов. Математика. М-2007 г..

- Тематическое планирование по математике 10 – 11. Профильное обучение.   М. Просвещение. 2006г.

1. Гомонов  С. А. Методические рекомендации к элективному курсу С.А. Гомонова  Замечательные неравенства: способы получения и примеры применения. 10 -11 классы. Профильное обучение Элективные курсы. Москва. Дрофа 2006.

2. Элективный курс. Неравенства: через тернии к успеху. Алгебра 10 – 11 классы./ Составитель Ким Н. А. – Волгоград: ИТД «Корифей». 2007г.

3. И.Ф. Шарыгин, В.И. Голубев Факультативный курс по математике: Решение задач. – М.: Просвещение, 1991.

4.  М.И. Сканави, Сборник задач по математике для поступающих во втузы. – М.: ОНИКС 21 век, Мир и Образование, Альянс-В, 2001.

5. С. Шестаков. Замени функцию. // Математика. 2002, №8.

Фамилия, имя, отчество учителя составившего тематическое планирование: Черменева Галина Георгиевна.

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №4»

ПРОГРАММА ПРОШЛА ЭКСПЕРТИЗУ                                                                                                                                                  НА МЕТОДИЧЕСКОМ СОВЕТЕ

«30» СЕНТЯБРЯ 2009ГОДА

ПРОТОКОЛ №1

УТВЕРЖДЕНА ПРИКАЗОМ

ДИРЕКТОРА ШКОЛЫ      

№ 190 ОТ 02.10.2009ГОДА  

 

Рабочий вариант элективного курса по математике в 10-ом классе.

Название программы, авторы, год издания на основе которой составлено тематическое планирование:  Методические рекомендации к элективному курсу С.А. Гомонова  Замечательные неравенства: способы получения и примеры применения. 10 -11 классы. Профильное обучение Элективные курсы. Москва. Дрофа 2006.

 

Учебное пособие: С.А. Гомонов Замечательные неравенства: способы получения и примеры применения. 10 -11 классы. Профильное обучение Элективные курсы. Москва. Дрофа 2006. 

Дополнительная литература:

- Сборник нормативных документов. Математика. М-2007 г..

- Тематическое планирование по математике 10 – 11. Профильное обучение.   М. Просвещение. 2006г.

1. Гомонов  С. А. Методические рекомендации к элективному курсу С.А. Гомонова  Замечательные неравенства: способы получения и примеры применения. 10 -11 классы. Профильное обучение Элективные курсы. Москва. Дрофа 2006.

2. Элективный курс. Неравенства: через тернии к успеху. Алгебра 10 – 11 классы./ Составитель Ким Н. А. – Волгоград: ИТД «Корифей». 2007г.

3. И.Ф. Шарыгин, В.И. Голубев Факультативный курс по математике: Решение задач. – М.: Просвещение, 1991.

4.  М.И. Сканави, Сборник задач по математике для поступающих во втузы. – М.: ОНИКС 21 век, Мир и Образование, Альянс-В, 2001.

5. С. Шестаков. Замени функцию. // Математика. 2002, №8.

Фамилия, имя, отчество учителя составившего тематическое планирование: Черменева Галина Георгиевна.

Тематическое планирование

№ темы урока

название темы и темы уроков

количество часов и даты уроков

понятийный аппарат темы

планируемый результат компетентности

(ЗУН по предмету, познавательная, информационно-коммуникативная, рефлексивная деятельность)

методы, формы организации УВП, в том числе формирование компетентностей

содержание, форма, дата контроля по формированию ЗУНов и компетентностей

1

2

3

4

5

6

7

Числовые неравенства и их свойства. 

  1.  

Некоторые понятия и свойства, считающиеся известными.

1

действительные числа

Научить учащихся решать неравенства более высокой сложности, овладеть рядом технических и интеллектуальных математических умений, приобрести определённую математическую культуру. В результате изучения курса  учащиеся должны уметь решать неравенства различной сложности по всему школьному курсу, использовать нестандартные приёмы решения неравенств. Развить интерес к предмету и вызвать желание узнать больше. Восполнить некоторые пробелы основного школьного курса по теме: «Неравенства».

объяснительно –иллюстративный метод словесный,

наглядный

практическая самостоятельная деятельность

работа в группах  

 форма  традиционная

фронтальные формы

парные

групповые

индивидуальные

закрепление знаний

практическая самостоятельная деятельность

практикум взаимоконтроль при работе в группах самоконтроль самостоятельная работа проверочная работа тестирование

  1.  

Понятия «больше» и «меньше» для действительных чисел.

1

больше меньше

  1.  

Числовые неравенства.

1

числовые неравенства

  1.  

Простейшие свойства числовых неравенств.

1

  1.  

Основные методы установления истинности числовых неравенств. Или как узнать «Что больше?»

1

методы установления истинности

  1.  

Основные методы установления истинности числовых неравенств с переменными.

1

  1.  

Частные случаи неравенства Коши, их обоснование и применение.

1

неравенство Коши

  1.  

Неравенство Коши для произвольного числа переменных.

1

  1.  

Неравенство Коши – Буняковского и его применение к решению задач.

1

неравенство Коши – Буняковского

  1.  

Метод математической индукции и его применение к доказательству неравенств.

1

метод математической индукции

  1.  

Метод перебора всех вариантов.

1

метод перебора всех вариантов

  1.  

Метод математической индукции.

1

  1.  

Неравенства подсказывают методы их обоснования.

1

  1.  

Решение рациональных неравенств.

1

рациональные неравенства

  1.  

Решение дробно-рациональных неравенств.

1

дробно-рациональные неравенства

  1.  

Решение неравенств заменой функции.

1

  1.  

Четыре основные замены.

1

  1.  

Обобщённый метод интервалов.

1

метод интервалов

 Часть 2. Средние величины и соотношения между ними.

  1.  

Средние степенные величины.

1

средние степенные величины

  1.  

Средние арифметическое, геометрическое, гармоническое и квадратичное в случае двух и больше числовых параметров.

1

средние арифметическое, геометрическое, гармоническое, квадратичное

  1.  

Четыре вида равносильных замен при решение неравенств содержащих модули.

1

  1.  

Восемь видов неравенств содержащих модули.

1

  1.  

Решение неравенств.

1

  1.  

Решение неравенств повышенной сложности.

1

  1.  

Решение неравенств повышенной сложности содержащих модули.

1

  1.  

Решение простейших тригонометрических неравенств.

1

логарифмические неравенства

  1.  

Решение неравенств.

1

показательные неравенства

  1.  

Решение тригонометрических неравенств.

1

  1.  

Схемы преобразования равносильности преобразования неравенств.

1

тригонометрические неравенства

  1.  

Решение неравенств с использованием схем преобразования равносильности для неравенств.

1

  1.  

Тестовые задания по ЕГЭ решение неравенств повышенной сложности.

1

  1.  

Решение тестовых заданий по ЕГЭ решение неравенств повышенной сложности.

1

  1.  

Применение неравенств.

1

  1.  

Применение неравенств в финансовой математике.

1

финансовая математика




1. на тему- Спортивная журналистика на примере спортивного комментария как самостоятельного жанра.
2. Революция в Англии Конституционный этап
3. Индивидуальные различия в памяти людей
4. Лабораторная работа 7 Основы работы в Exel- форматирование диаграмм 1
5. вариант по почте dmin@nbot
6. Бюджетный процесс и бюджетный календарь
7. правовая структура 3 Общая характеристика товара 7
8. ~мірбаян. ~мірбаян ~ жеке адамны~ ~мір жолын хронологиялы~ т~ртіппе~ ~ыс~аша к~рсететі~ ресми ~~жат
9. Интеллект и рынок
10. борьбу на дорожках
11. варіантів та потребує значних витрат часу
12. тема Скелет Нервная с
13. Курсовая работа- Проектирование частной школы
14. а Тупые распирающие боли сопровождающиеся вздутием живота обусловлены сильным растяжением кишки газам
15. 1 В Древнем Египте ном это- С область; 2
16. Центр дополнительного образования детей г
17. КУРСОВОЙ ПРОЕКТ СПЕЦИАЛЬНОЕ ВОДОСНАБЖЕНИЕ Расчет системы противопожарного водоснабжения объекта
18. Ток дуги при гашении становится прерывистым т
19. К биологическим относят признаки связанные со способностью яйца к развитию оплодотворенность яиц выводим
20. Рынок информационных услуг в России- проблемы формирования и развития