Будь умным!


У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.ru

Контрольная работа и учебнометодическое пособие для самостоятельной работы для студентов специализац.

Работа добавлена на сайт samzan.ru: 2016-03-13


Министерство образования Республики Беларусь

Учреждение образования

«МОГИЛЕВСКИЙ  ГОСУДАРСТВЕННЫЙ  УНИВЕРСИТЕТ

ПРОДОВОЛЬСТВИЯ»

Кафедра товароведения и организации торговли

УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ

Контрольная работа и учебно-методическое пособие
для самостоятельной работы

для студентов специализации

1-25 01 09 01  «Товароведение и экспертиза продовольственных товаров»

и направления

1-27 01 01 21 «Экономика и организация производства (общественное питание)»

Могилев 2010

УДК 001.891

Рассмотрены и утверждены на заседании кафедры ТОТ

Протокол №    от   г.

Разработчик

к.т.н., доцент Масанский С.Л.

Рецензент

к.т.н., доцент Абрамович Н.В.

УДК 001.891

© УО «Могилевский государственный

университет продовольствия», 2010


Содержание

Общие методические рекомендации и требования ……………….…………..

4

Задание 1. Формирование внутренней мотивации к самостоятельной учебной работе …………………………………………………………………..

5

Задание 2. Обеспечение доступа к  компьютеру для выполнения учебной работы ……………………………………………………….………….

7

Задание 3. Методология учебно-исследовательской работы…...……….

7

Задание 4. Технология эффективного чтения. Способы записи и сжатия информации ……………………………………………………………..

8

Задание 5. Формирования знаний и навыков поиска, разработки прикладных исследований в сфере будущей профессиональной деятельности …………………………………………………………………......

9

Задание 6. Поиск, систематизация специальной информации, оформление и представление результатов исследований в текстовом виде и в виде доклада ……………………………………………………..….................

Задание 7. Формирование навыков визуализации информации для углубленного понимания и передачи сути вещей…………….……………..…

Задание 8. Формирование личностных качеств исследователя ……...…

11

14

18

Список рекомендуемой литературы ……….…………………..……….………

20

Приложение А

Пример оформления титульного листа контрольной работы…..

21

Приложение Б

Информационная карточка студента выполнения учебно-исследовательских работ на кафедре ТОТ………………….

22

Приложение В

Планировочная схема…………………………………………

23

Приложение Г

Методическая поддержка для оформления контрольной работы в соответствии с СТП 15-06-2004 года……………...

25


Общие методические рекомендации и требования

Контрольная работа по курсу «Учебно-исследовательская работа студентов» состоит из теоретических и практических заданий, направленных на формирование отдельных академических, социально-личностных и профессиональных исследовательских компетенций в соответствии с учебной программой по дисциплине и образовательными стандартами.

Методическое пособие направлено на методическое обеспечение самостоятельной работы по курсу, объем которой вместе с контрольной работой составляет 66 часов.

Для теоретической подготовки по курсу и теоретической поддержки выполняемых заданий обратитесь к источникам/1, 2/, приведенным в данных методических указаниях в списке рекомендуемой литературы (находятся в библиотеке университета). Обратитесь так же в библиотеку университета за информацией для выполнения заданий №4 и №6.

Работа оформляется только на компьютере на листах формата А4 и брошюруется с помощью скоросшивателя. Оформление работы строго в соответствии с требованиями методических указаний: «СТП 15-06-2004 «Стандарт предприятия. Оформление текстовой документации. Основные положения: – Могилев: МГУП, 2004» /4/*. Необходимо взять в библиотеке университета обязательно (см. приложение Г)!

В конце контрольной работы приводится список использованной литературы, ставится дата выполнения работы и личная подпись студента.

В отчете практические задания оформляются последовательно. Не следует оставлять на листах не заполненные места! С новой страницы оформляются только «Содержание», «Список использованной литературы», «Приложения».

Контрольная работа представляется студентом в установленные сроки на кафедру, где она рецензируется и в зависимости от того, как её содержание соответствует предъявляемым требованиям, может быть зачтена или возвращена на доработку.

Контрольная работа является обязательным элементом итогового зачета по дисциплине. Не владение студентом материалами выполненной им контрольной работы на зачете означает неудовлетворительную подготовку по курсу.

На сессии при сдаче зачета контрольную работу необходимо иметь с собой в электроном виде на любом носителе, для ее проверки на наличие плагиата!

Контрольная работа, выполненная с несоблюдением установленных в данном разделе методических указаний требований, или имеющая явные признаки несамостоятельного выполнения (например, когда на кафедру уже поступила полностью идентичная работа от другого студента), возвращается студенту без проверки!

Рекомендуется составить для себя индивидуальный график выполнения работы, начиная с первых дней семестра, строго его придерживаться, чтобы выполнить работу в срок.


Задание 1. Формирование внутренней мотивации к самостоятельной учебной работе

Деятельность – единственный путь к знанию.

Б.Шоу

Это нужно не мне, это нужно Вам.

Масанский

Развитие в себе умений учиться самостоятельно – это высшая цель учебной деятельности студента. Путь к культуре личности – это путь к самому себе через самостоятельный умственный труд / 6/.

Для самого студента самостоятельная работа должна быть осознана как свободная по выбору, внутренне мотивированная деятельность. Действительно, в предстоящей профессиональной деятельности специалист не может руководствоваться только внешними стимулами и мотивами. Для его профессионального становления важно уже в вузе формировать внутренние (ценностные) мотивы деятельности. Эту мысль развивает и известная фраза Ралфа Эмерсона «То, чему мы учились в  университетах,– не образование, а только способ получить образование». Именно способ, или, образно говоря, инструмент, с помощью которого достигается цель обучения – знать и уметь и с помощью которого в дальнейшем специалист профессионально будет решать возникающие проблемы. Преподаватель в процессе обучения на аудиторных занятиях лишь организует и направляет познавательную деятельность студента, а эффективность познания нового материала зависит от собственных усилий студента.

Эффективный метод для достижения цели – исследовательский метод образования. Одна из форм реализации этого метода для студентов заочного обучения – выполнение такой учебно-исследовательской работы как контрольная работа.

Основным условием для достижения цели является самоорганизация, самоподготовка, постоянное стремление организовывать свой труд, экономить время и  ресурсы.

Вот почему крайне важно, что бы студенты имели мотивацию и  выполняли контрольные работы САМОСТОЯТЕЛЬНО! Т.е. делали работу своими руками, напрягая собственную голову при консультации преподавателя. Да, это не просто, но самостоятельная работа формирует Ваши знания и навыки, Ваш опыт эффективной работы, делает Вас сильнее как будущего специалиста и конкурентоспособнее на рынке труда.

Данное задание направлено на формирование академических компетенций – уметь работать самостоятельно, уметь учиться.

ВЫПОЛНИТЬ:

Ответить на вопросы данной анкеты (анкету привести в контрольной работе, нужный ответ подчеркнуть маркером).

АНКЕТА

1. Как Вы оцениваете: умеете ли Вы эффективно писать, например, составлять лаконичный, но содержательный, доступный для понимания текст  по теме, связанной с Вашей будущей или настоящей профессиональной деятельностью?

Умею

Не умею

Еще надо учиться и учиться

2. Как Вы оцениваете, умеете ли Вы эффективно читать специальную литературу, связанную с Вашей будущей или настоящей профессиональной деятельностью?

Умею

Не умею

Еще надо учиться и учиться

3. Как Вы оцениваете: умеете ли Вы говорить, т.е. свободно, связанно, логично излагать свои мысли, аргументировать свои доводы или, например, адекватно воспроизводить содержание прочитанного текста из профессиональной литературы?

Умею

Не умею

Еще надо учиться и учиться

4. Как Вы оцениваете свои навыки работы на компьютере (писать текст, формировать информационную базу по интересующей Вас тематике, оформлять документацию, пользоваться интернетом, электронной почтой)?

Умею

Не умею

Еще надо учиться и учиться

5. Как Вы считаете, перечисленные навыки важны для развития  Вашей профессиональной карьеры?

Важны

Не важны

Карьера меня не интересует

6. По Вашему мнению, когда Вы будете этому учиться, что бы быть конкурентоспособным на рынке труда и воспользоваться дипломом  о высшем образовании для обеспечения своего благополучия?

Во время учебы в университете

Когда буду иметь диплом, если это понадобится на работе

Никогда.  Зарабатывать головой не собираюсь

7. Есть ли у Вас внутренняя мотивация выполнять данную контрольную работу самостоятельно?

Есть

Нет

Нет, но себя заставлю

 

8. Продемонстрировать владение вышеперечисленными навыками на примере данной контрольной работы (и одновременно развить их дальше) Вы:

а) можете без проблем; б) не в состоянии;          в) не хотите.

(Ответ на этот вопрос дайте сами для себя. В отчете его не указывайте! Сделайте правильные выводы!)

Если у Вас нет внутренней мотивации для выполнения контрольной работы самостоятельно, постарайтесь еще раз ее сформировать (в т.ч. обратитесь за консультацией). Эта работа ВЫПОЛНИМА для Вас! Надо просто РАБОТАТЬ! Это НОРМАЛЬНО, если Вы как студент, чего-то не знаете или не умеете на данном этапе. НЕ НОРМАЛЬНО, если при этом Вы не работаете над собой.

Если по вашему убеждению контрольную работу следует «заказать», задумайтесь: «Поможет ли это Вам выглядеть достойно? Стоит ли так «топтать» свое «Я», да еще за свои же деньги? Ведь речь идет об элементарных навыках чтения, письма, обдумывания, представления информации в профессиональной среде!

Если Вы не этими навыками не владеете и не хотите овладеть, может, стоит отчислиться из университета по собственному желанию – в такой учебе нет смысла в современной жизни, и это время Вы могли бы потратить с большей пользой для себя?».

Задание 2. Обеспечение доступа к компьютеру для выполнения учебной работы

Современный специалист с высшим образованием, не владеющий элементарными навыками работы на компьютере – нонсенс! Компьютер при соответствующих Ваших умениях позволит многократно повысить эффективность и рациональность Вашей учебной работы.

Обеспечить себе постоянный доступ к компьютеру для выполнения учебной работы можно сделать различными путями:

  1. купить персональный компьютер;
  2. пользоваться (при возможности) рабочим компьютером (или компьютером родственников, знакомых);
  3. пользоваться услугами интернет-кафе;
  4. пользоваться возможностями компьютерных залов университета.

Данное задание направлено на формирование академических компетенций – уметь учиться, иметь навыки работы с компьютером.

ВЫПОЛНИТЬ:

  1.  Напишите, как Вы обеспечили для себя постоянный доступ к компьютеру.
  2.  Создайте собственный электронный адрес для переписки по учебной работе с кафедрой. Впишите адрес в приложение Б. Заполненную форму подшейте в свою контрольную работу после титульного листа и в нумерацию не включайте. Этот адрес будет зарегистрирован на кафедре.

Внимание! Переписка с кафедрой возможна от Вашего имени только с этого адреса. Если Вы сменили адрес, то вам необходимо зарегистрировать новый адрес на кафедре в а. 516.

Задание 3. Методология учебно-исследовательской работы

Любая разумная деятельность человека основана на соответствующей методологии ее осуществления. Исследовательская и учебно-исследовательская работа, в частности, также имеет свою методологию, которая позволяет осуществлять эту деятельность эффективность. Поэтому важно теоретически подготовить себя к этой деятельности. Отдельные аспекты методологии учебно-исследовательской деятельности систематизированы в учебном пособии «Учебно-исследовательская работа студентов» /1/.

Выполнение данного задания – залог успешного выполнения остальных заданий контрольной работы.

Данное задание направлено на формирование академических и социально-личностных компетенций – владеть исследовательскими навыками, владеть навыками здорового образа жизни.

ВЫПОЛНИТЬ:

1 Изучить данное учебное пособие и ответить на вопросы по рассматриваемым в пособии темам (выполнить устно).

В качестве отчета о выполнении данного задания представить в контрольной работе любые (на Ваше усмотрение) доказательства выполнения Вами этой работы.

2 Письменно ответить на вопрос: «Понятие «рефлекс здоровья», в чем сущность технологии производства ресурса здоровья и что Вы делаете для этого?» (объем текста не более 1 страницы формата А4, выполненной на компьютере, шрифт Times New Roman, 14 pt, междустрочный интервал – одинарный).

3 Письменно ответить на вопросы: «Из каких этапов состоит исследовательская работа? В чем сущность этих этапов?». Ответ изложите в виде схемы (рисунка) или таблицы.

Изучите и будьте готовы отвечать на вопросы о методологии выполнения этапов исследовательской работы на итоговом зачете.

Задание 4. Технология эффективного чтения. Способы записи и сжатия информации

Умение эффективно читать, выделять из текста и воспринимать только нужную информацию, сжимать и представлять ее в понятной и удобной для дальнейшей работы форме – важнейший навык для современного специалиста.

Методическую поддержку для выполнения задания смотрите в /1, с.17/.

Данное задание направлено на формирование академических компетенций – уметь учиться, повышать свою квалификацию в течение всей жизни.

ВЫПОЛНИТЬ:

Внимание: в отчете по этому заданию должны быть отражены все указанные ниже  пункты в указанной ниже последовательности по пунктам!

1 Выберите журнальную статью из любого журнала товароведного, технологического или другого периодического издания по пищевому профилю, торговле, общественному питанию, маркетингу, менеджменту, экономике (можно обратиться в а.304 (1корпус) библиотеки университета).

Укажите библиографический источник, откуда взят текст, оформив запись строго в соответствии с установленными требованиями к оформлению библиографических источников в списке литературы (см. СТП 15-06-2004). Обратите внимание – статья должна быть из журнала, изданного в текущем или предыдущем годах (на момент написания контрольной работы).

Ксерокопию статьи следует вложить в приложение к контрольной работе. На ней должны быть следы Вашей работы над текстом, т.е. выделенные маркером ключевые слова, сделаны пометки и т.п.

2 Используя дифференциальный алгоритм эффективного чтения, изучите текст, выписав при этом:

- название (тему);

- незнакомые термины (составьте словарь);

- ключевые слова.

3 Составьте структурно-логические схемы по тексту.

4 Составьте карту мышления.

5 Напишите аннотацию к тексту.

6 Проверьте, все ли Вы выполнили и изложили последовательно по пунктам 1-5!

Задание 5. Формирования знаний и навыков поиска, разработки прикладных исследований в сфере будущей профессиональной деятельности

Видеть имеющиеся проблемы в профессиональной деятельности, уметь их формулировать, ставить и решать – основополагающие навыки специалиста с высшим образованием.

Выполнение данного задания следует осуществлять последовательно по нижеперечисленным пунктам. Соответственно в данной последовательности оформляется отчет о выполнении задания.

Методическую поддержку для выполнения задания смотрите в /2, с.7/.

Данное задание направлено на формирование профессиональной исследовательской компетенций – проводить исследования по проблемам специальности.

ВЫПОЛНИТЬ:

1 Подберите объект торговли (продовольственные товары) или объект общественного питания (соответственно для студентов специализации «Товароведение и экспертиза товаров продовольственных товаров» и направления «Экономика и организация производства (общественное питание)»), на примере которого Вы будете выполнять данное задание. Объект выбрать самостоятельно, например, по месту своей работы, если работа связана со специальностью. В противном случае самостоятельно наладить деловые отношения с руководством любого объекта торговли (общественного питания) с целью использования его как базы практики для дальнейшей вашей учебной работы в рамках курсовых работ по специальным дисциплинам, преддипломной практики и дипломной работы.

Отнеситесь к выполнению задания со всей ответственностью! Наличие такой базы практики обязательно для студента заочного обучения! В дальнейшем, задания на выполнение контрольных работ, курсовых работ и дипломной работы Вам будут выдаваться по данному объекту.

2 Укажите название объекта, его юридический адрес и дайте обоснование, почему выбран именно этот объект. Как обеспечен Вами доступ к информации на данном объекте? Внесите данные об этом объекте в Приложение Б.

3 На примере выбранного объекта сформулировать прикладную проблему, требующую своего разрешения для повышения эффективности коммерческой деятельности на данном объекте. Проблему следует сформулировать в виде вопроса /1, с.38; 2, с.7/. 

Проблема может рассматриваться, например, в следующих направления: организация производственного процесса, организация обслуживания, организация снабжения, организация труда, тарных операций, нерациональность ассортимента, проблематика материально-технического обеспечения и т.д.

Ваши наработки при выполнении этого задания могут стать исходными материалами для выполнения курсовой работы по соответствующей дисциплине.

4 Сформулируйте в объеме 1-2 абзацев текста актуальность проведения исследования, направленного на решения проблемы (актуальность решения проблемы).

5 Сформулируйте первую редакцию формулировки общего направления исследования.

6 Сформулируйте не менее 4 контрольных вопросов, требующих теоретического изучения проблемы и 4 контрольных вопросов, требующих практического изучения проблемы.

7 Сформулируйте цель и задачи исследования. Приведите матрицу «Контрольный вопрос» – «Цель, задачи исследования» (рисунок 1).

Контрольный вопрос общего направления исследования (проблема)

Цель исследования

= сформулируйте вопрос =

= сформулируйте цель =

Контрольные вопросы

Задачи исследования

Теоретическая часть

1. = сформулируйте вопрос =

1. = сформулируйте задачу =

2. = сформулируйте вопрос =

2. = сформулируйте задачу =

3. = сформулируйте вопрос =

3. = сформулируйте задачу =

4. = сформулируйте вопрос =

4. = сформулируйте задачу =

Практическая часть

1. = сформулируйте вопрос =

1. = сформулируйте задачу =

2. = сформулируйте вопрос =

2. = сформулируйте задачу  =

3. = сформулируйте вопрос =

3. = сформулируйте задачу =

4. = сформулируйте вопрос =

4. = сформулируйте в задачу =

Рисунок 1Матрица «Контрольный вопрос» – «Цель, задачи исследования».

Задание 6. Поиск, систематизация специальной информации, оформление и представление результатов исследований в текстовом виде и в виде доклада

Специалисту важно уметь пользоваться специальной литературой, в частности периодикой, уметь искать информацию, ее анализировать и  систематизировать, обобщать и представлять в виде письменного отчета и устного доклада.

Данное задание индивидуально для каждого студента, выдается на первом аудиторном занятии по дисциплине. Его можно получить у преподавателя индивидуально на консультации.

Данное задание направлено на формирование профессиональной исследовательской компетенций – проводить исследования по проблемам специальности, в т.ч. с использованием современных компьютерных технологий.

ВЫПОЛНИТЬ:

1 Обратитесь в зал периодики библиотеки университета (а. 304
(1 корпус)) за периодическим изданием, в соответствии с индивидуальным заданием на выполнение данного задания.

2 Разработайте и подготовьте письменный отчет по результатам теоретического мини-исследования на материалах (ВНИМАНИЕ!) из только заданных в индивидуальном задании источников информации на тему:

  1.  для студентов специализации «Товароведение и экспертиза товаров продовольственных товаров»«Новое в потребительских свойствах продовольственных товаров»;
  2.  для студентов направления «Экономика и организация производства (общественное питание)» – «Новое в технике, технологии и организации общественного питания».

В качестве объекта исследования для студентов специализации «Товароведение и экспертиза товаров продовольственных товаров» использовать группу товаров, соответствующую тематике периодического издания, которое определено индивидуальным заданием. Самостоятельно конкретизируйте формулировку темы. Например, если в качестве источника информации вы используете периодическое издание «Мясная индустрия», то тема будет сформулирована: «Новое в потребительских свойствах мясных товаров».

Для студентов направления «Экономика и организация производства (общественное питание)» так же следует самостоятельно конкретизировать объект исследования в соответствии с материалами публикаций, которые Вы изучаете. Например, если публикации посвящены оборудованию для пароконвективной обработки, то редакция может быть следующей: «Новое оборудование для пароконвективной обработки продуктов в объектах общественного питания». Или на другие темы – «Современные информационные технологии для автоматизации управленческих задач в объектах общественного питания», или «Новые технологии использования топинамбура в производстве сладких блюд» и т.п.

Структура письменного отчета:

- Титульный лист;

- Содержание;

- Введение;

- Основной текст с результатами исследования; 

- Заключение;

- Список использованной литературы. 

Введениене более 0,5 страницы, с указанием актуальности темы исследования, объекта, цели исследования, задач исследования, методов исследования.

Текст с результатами исследования должен включать 2-3 параграфа в соответствии с поставленными задачами исследования, в тексте должна быть не менее одной таблицы и одного рисунка (схемы), объем текста – не более 4 листов формата А4, выполненных на компьютере, шрифт Times New Roman, 14 pt, междустрочный интервал – одинарный). По тексту должны быть ссылки на источники литературы. Рисунок и таблицу при их отсутствии в изучаемых источниках информации следует разработать самостоятельно на изучаемых материалах.

Заключение не более 0,5 страницы. Убедитесь, что в Заключении вы ответили на задачи исследования, поставленные во Введении, и обоснованно констатировали достижение в работе его цели.

Список использованной литературы. Для формирования навыков выполнения списка литературы на компьютере рекомендуется обратиться к /3/.

Оформление отчета на отдельных листах формата А4 строго в соответствии с требованиями СТП 15-05-2004. Данный отчет оформите в виде Приложения к контрольной работе. 

Внимание! Отчет должен быть выполнен строго в заданном объеме страниц!

3 Подготовьте устное сообщение (доклад) по результатам исследования.

Устное сообщение будет представляться каждым студентом на практических занятиях. Продолжительность сообщения не более 4 минут. Текст сообщения должен быть хорошо продуман, выверен по времени устного представления, необходимо указать актуальность темы исследования, объект, цели и задачи, методы исследования, охарактеризовать основные результаты.

В качестве отчета по этой части задания в контрольной работе необходимо разработать и представить проекты не менее 4 презентационных слайдов вашего выступления. Каждый слайд оформляется от руки на отдельных листах формата А4 и отражает ключевые моменты выступления, раскрывающие логику работы, ее цель и основные результаты.

Слайды могут быть также выполнены на компьютере (рекомендуется) с помощью приложения Microsoft PowerPoint и распечатаны на отдельных листах формата А4 по два слайда на лист. В этом случае на практических занятиях в период сессии эти материалы необходимо иметь с собой на электронном носителе.

Методическая поддержка по разработке слайдов

Результаты исследовательской деятельности, представленные в виде письменной работы, могут сопровождаться мультимедийной презентацией, помогающей автору в представлении исследовательских достижений. В презентации могут быть отражены основные содержательные аспекты работы (цель, задачи, выводы), а также представлены диаграммы, карты, фотографии.

Общие требования к оформлению слайдов

1 Стиль

  1.  соблюдение единого стиля оформления;
  2.  отсутствие стилей, которые могут отвлекать от самой презентации;
  3.  баланс вспомогательной (управляющие кнопки) и основной информации (текст, рисунки).

2 Фон

  1.  использование «холодных» тонов (синего, зеленого), не отвлекающих внимания от основного содержания слайдов.

3 Использование цвета

  1.  оперирование тремя цветами (один для фона, один для заголовков, один для текста);
  2.  использование контрастных цветов для фона и текста.

4 Анимационные эффекты

  1.  использование только необходимых и достаточных анимационных эффектов. Они не должны отвлекать внимания от основного содержания на слайде.

5 Содержание информации

  1.  краткость слов и предложений;
  2.  минимальное количество предлогов, наречий, прилагательных;
  3.  привлекательность заголовков.

6 Расположение информации на странице

  1.  предпочтительно горизонтальное расположение информации;
  2.  расположение важной информации в центре экрана;
  3.  расположение надписей под картинками.

7 Шрифты

  1.  использование для заголовков шрифта не менее 24;
  2.  использование для информации шрифта не менее 18;
  3.  использование однотипных шрифтов в одной презентации;
  4.  использование жирных шрифтов, курсивов или подчеркивания для выделения информации;
  5.  соблюдение меры в использовании прописных букв.

8 Способы выделения информации

  1.  использование рамок, границ, заливок; разных цветов шрифтов, штриховки, стрелок; рисунков, диаграмм, схем для иллюстрации наиболее важных фактов.

9 Объем информации

  1.  небольшой объем информации в рамках одного слайда (1-3 факта, вывода, определения);
  2.  отражение ключевых пунктов по одному на каждом отдельном слайде.

10 Виды слайдов

  1.  разнообразие слайдов: с текстом, с таблицами, с диаграммами и др.

Общие критерии оценивания мульмедийной презентации

1 Содержание

  1.  оптимальность текста (представление на слайдах четких, лаконичных формулировок, отражающих цели, задачи, актуальность, новизну, основные выводы работы);
  2.  корректность текста презентации (использование научной терминологии; отсутствие орфографических и пунктуационных ошибок).

2 Дизайн

  1.  общий дизайн (логичность, эстетичность оформления презентации, непротиворечивость дизайна и содержания презентации);
  2.  привлекательность диаграмм и рисунков, их соответствие содержанию;
  3.  легко читаемый текст, сочетание фона с графическими элементами;
  4.  корректность выстраивания списков и таблиц.

3 Процедура презентации

  1.  активность участников проекта;
  2.  взаимодействие учащихся в процессе презентации;
  3.  проявленные коммуникативные навыки;
  4.  корректное представление презентации (ее связь с речью выступающих).

Задание 7. Формирование навыков визуализации информации для углубленного понимания и передачи сути вещей

Современный специалист должен обладать навыками визуализации информации в виде технических и функциональных схем (схем бизнес-процессов, схем планировочных решений), диаграмм, графиков, моделей с помощью современной компьютерной техники и соответствующего программного обеспечения. Соответствующие знания и навыки необходимы для принятия более обоснованных деловых решений, позволяют анализировать, развертывать и представлять деловые данные для лучшего их понимания и доведения до целевой аудитории, позволяют Вам быть более убедительными, а значит, и более успешными.

При выполнении учебно-исследовательских работ, владение такими навыками позволяет принципиально на более высоком уровне проводить анализ данных и убедительно и эффективно представлять свои результаты. Перефразируя известную пословицу можно сказать и так: «Лучше один раз показать, чем сто раз рассказать».

 Одним из самых доступных инструментов для этого является графический редактор Microsoft Visio для Windows, который входит в прикладной программный пакет Microsoft Office, например, Microsoft Visio Professional 2007, который изучался в рамках дисциплины «Информационные технологии».

С помощью Microsoft Visio Professional 2007, Вы можете выполнить и другие задания данной контрольной работы, например, изобразить карту мышления (задание № 3), схемы, диаграммы, рисунки (задание 6), а также визуализировать любые другие объекты в любых целях и не только учебных. Например, план своей комнаты при перестановке мебели, план дачного участка с размещением грядок, клумб, различных насаждений и т.п.

Рекомендуется вне рамок данной контрольной развивать этот навык самостоятельно и систематически!

Данное задание направлено на формирование профессиональной исследовательской компетенций – исследовать современные аппаратные средства и компьютерные технологии для управления информацией.

ВЫПОЛНИТЬ:

Используя Microsoft Visio Professional 2007, изобразить на отдельном листе формата А4:

  1. для студентов специализации «Товароведение и экспертиза продовольственных товаров» – планировочную схему торгового зала или отдела объекта торговли, который выбран вами при выполнении задания 5. Схему выполнить в масштабе 1:100 или 1:50 с размещением торговой мебели и оборудования.
  2. для студентов направления «Экономика и организация производства (общественное питание)» – планировочную схему торгового зала объекта общественного питания, который выбран вами при выполнении задания 5. Схему выполнить в масштабе 1:100 или 1:50 с размещением торговой мебели и оборудования. Условные обозначения мебели, оборудования разработайте самостоятельно.

Схему оформить как приложение к контрольной работе. Примеры схем представлены в приложении В.

Методическая поддержка по выполнению планировочной схемы

Для ознакомления с программой построим Планировочную схему торгового зала магазина «Мини» с размещением оборудования (Приложение В).

Для решения поставленной задачи выполните следующую последовательность действий:

1) Установите программу на ваш компьютер;

2) Откройте приложение Office Visio 2007;

3) Загрузив программу, зайдите Файл/Создать/Создать документ;

4) Для построения планировочной схемы магазина сначала надо открыть созданные категории шаблонов. Для этого на панели инструментов надо нажать значок, расположенный ниже (Примечание на этот значок нажимать для открытия каждого элемента или создания нового);

Рисунок 2 – Значок для открытия категорий шаблонов

5) После нажатия на данный значок, надо выбрать Карты и планы этажей/План зданий/Структурные элементы. Выбираем нужные нам элементы, начинаем строить стены, двери и окна торгового зала. Чтобы это сделать надо Перетащить нужную нам фигуру из набора элементов на страницу документа и отпустить кнопку мыши;

Рисунок 3 – Планировочная схема: стены, двери и окна магазина

6) Отметим на схеме Вход для посетителей, и Выход в подсобное помещение;

Для этого выполним следующие действия Дополнительные решения Visio/Соединительные линии или нажать значок на панели инструментов и нарисовать линии самостоятельно.

Рисунок 4 – Значок для рисования линий

Несмотря на то, что в некоторых документах фигуры сами указывают на другие фигуры, иногда полезно или даже необходимо добавить текст в фигуры. Есть много способов добавления текста, но мы в этом примере воспользуемся самым простым способом. Добавление текста непосредственно в фигуру: а) Дважды щелкните фигуру; б) Введите текст; в) При завершении ввода текста щелкните в пустом месте страницы документа.

Чтобы поместить текст как в нашем примере нужно на панели инструментов нажать значок Блог текста и поместить его в любом положении.

Рисунок 5 – Значок Блок текста

Рисунок 6 – Планировочная схема с добавленным текстом на фигуры

7) Разделим  планировочную схему на зоны реализации;

Для этого выполним Общие/Простые фигуры. Выбираем нужную нам фигуру и перетаскиваем ее на страницу документа. Чтобы сделать такую фигуру как у нас на рисунке надо нажать правой клавишей мыши на фигуре и выбрать Формат/Линия/Шаблон.

Рисунок 7 – Планировочная схема с добавленными зонами реализации

8) Создадим нужное нам оборудование;

Данная программа позволяет пользователю самому создавать нужное ему оборудование и различные его конфигурации. Для добавления новых баз данных на панели инструментов надо нажать значок, затем нажать Создать набор элементов. После того как нажали на Создать набор элементов, появляется пустая база данных под названием «Набор элементов». Чтобы изменить название новой базы, надо правой клавишей мыши вызвать контекстное меню. Вызвав контекстное меню, нажимаем Свойства и меняем название созданной базы. После того, как создали базу и переименовали ее, можно начинать заполнять ее необходимыми элементами. Открывая нужные вам элементы, создавайте оборудование и перетаскивайте  его в созданную базу.

9) Зададим расстояние между стенами и оборудованием для чего нажмем Дополнительные решения Visio/Размеры (техника).

10) Поместим созданное оборудование на планировочной схеме.

Рисунок 8 – Готовая планировочная схема торгового зала магазина «Мини» с размещением оборудования.

Задание 8. Формирование личностных качеств исследователя  

Человек, который готовится профессионально заниматься исследовательским трудом, не может совершенствовать общественную жизнь, т.е. жизнь других людей, если не обладает соответствующими человеческими качествами, не совершенствует себя и не развивает свои личностные профессиональные качества. Профессиональные качества органически связаны с общим уровнем духовного развития.

Отношение к своим родителям – признак здоровья человека, мерило уровня его общечеловеческих личностных качеств, его духовности. Для своей мамы мы самые близкие и самые лучшие в этом мире. Здоровы ли мы, как наши успехи – самые желанные для нее весточки.

Данное задание направлено на формирование социально-личностных компетенций – обладать качествами гражданственности, быть способным к социальному взаимодействию.

ВЫПОЛНИТЬ:

1 Внимательно перечитайте параграф 8.4 пособия /1/. Отметьте для себя, какие личностные качества должны быть присущи работникам исследовательского труда.

Кратко опишите в отчете по этому заданию свое отношение к проблеме плагиата. В каких формах плагиат может проявляться в учебной деятельности, которой Вы занимаетесь?

  1. Прочитайте это стихотворение и позвоните родителям, особенно, если Вы в настоящее время не вместе.

Виктор Гин

Не обижайте матерей!

Не обижайте матерей,

На матерей не обижайтесь.

Перед разлукой у дверей

Нежнее с ними попрощайтесь.

И уходить за поворот

Вы не спешите, не спешите,

И ей, стоящей у ворот,

Как можно дольше помашите.

Вздыхают матери в тиши,

В тиши ночей, в тиши тревожной.

Для них мы вечно малыши,

И с этим спорить невозможно.

Так будьте чуточку добрей,

Опекой их не раздражайтесь,

Не обижайте матерей.

На матерей не обижайтесь.

Они страдают от разлук,

И нам в дороге беспредельной

Без материнских добрых рук –

Как малышам без колыбельной.

Пишите письма им скорей

И слов высоких не стесняйтесь,

Не обижайте матерей,

     На матерей не обижайтесь!


Список рекомендуемой литературы

Основная учебная литература

1 Масанский, С.Л. Учебно-исследовательская работа студентов: учебное пособие для студентов экономических специальностей / С.Л. Масанский.
– Могилев: МГУП, 2008. – 93 с.

2 Масанский, С.Л. Выбор темы и разработка плана учебно-исследовательской работы (курсовой, дипломной): учебно-методическое пособие / С.Л. Масанский. – Могилев: МГУП, 2010. – 39 с.

3 Масанский, С.Л. Учебно-исследовательская работа студентов: методические указания к практическим и семинарским занятиям для студентов экономических специальностей / С.Л. Масанский, О.В. Крукович. – Могилев: МГУП, 2006. – 35 с.

4 СТП 15-06-2004 «Стандарт предприятия. Оформление текстовой документации. Основные положения. – Могилев: МГУП, 2004. – 44 с.

 Дополнительная учебная литература   

5 Андреев, В.Д. Основы научных исследований в бухгалтерской деятельности: учебное пособие / В. Д. Андреев. – М.: Экономика, 2003. – 208 с.

6 Зубра, А.С. Культура умственного труда студента: пособие для студентов высших учебных заведений / А.С. Зубра. – Минск: Дикта, 2006. – 228 с.

7 Огоновская, И.С. Азбука исследователя: Методические рекомендации по организации и содержанию научно-исследовательской, проектной деятельности учащихся (социально-гуманитарное направление) / Серия «СОКРАТ: Социум. Образование. Краеведение. Россиеведение. Архив. Технологии» / Под ред.
И.С. Огоновской. – Вып. 1. – Екатеринбург: Сократ, 2008. – 104 с.

8 Научные работы: методика подготовки и оформления / Авт.-сост.
И.А. Кузнецов. – 2-е изд. перераб. и доп. – Минск: Амалфея, 2000. – 544 с.

9 Шаршунов, В.А. Как подготовить и защитить диссертацию: история, опыт, методика и рекомендации [Текст] / В.А. Шаршунов, Н.В. Гулько. – 2-е изд., стереотип. – Минск: Технопринт, 2004. – 460 с.


Приложение А

Пример оформления титульного листа контрольной работы

Министерство образования Республики Беларусь

Учреждение образования

«МОГИЛЁВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ПРОДОВОЛЬСТВИЯ»

Кафедра товароведения и организации торговли

Контрольная работа №1

по дисциплине: Учебно-исследовательская работа студентов»

студентки 6 курса группы КДОПЗ-061

Ивановой Анны Петровны

Шифр 061122

2120120

г. Могилёв

ул. Шмидта, д.1, кв.3

Ивановой А.П.

Могилёв 2010


Приложение Б*

Информационная карточка студента

Выполнение учебно-исследовательских работ на кафедре ТОТ

Ф.И.О

Группа

E-mail

Телефон

Объект практики, юридический адрес

Наименование дисциплины

Объект, предмет исследования в рамках курсовых работ

(заполняется по мере выполнения работ)

(заполняется по мере выполнения работ)

Тема дипломной работы

*Примечание: данную карточку оформите точно в таком же виде на листе формата А4 на весь лист, заполните. Незаполненные ячейки будут заполняться на кафедре по мере выполнения работ от руки, поэтому предусмотрите достаточно места в ячейках таблицы.




Приложение Г

Методическая поддержка для оформления контрольной работы в соответствии с СТП 15-06-2004 года*

Обратитесь прежде к содержанию заданий контрольной работы и возвращайтесь к данной методической поддержке тогда, когда возникнут конкретные затруднения при оформлении контрольной работы.

При оформлении данной контрольной работы следует обратить внимание, в частности, на шрифт текста, поля, интервалы, отступы, нумерацию разделов, подписи под рисунками, оглавление таблиц, оформление библиографических источников, приложений.

1 Поля страниц

Поля страниц документа строго нормируются и имеют следующие значения: левое – 25 мм (2,5 см); верхнее – 20 мм (2 см); правое – 10 мм (1 см); нижнее – 20 мм (2 см).

Установление данных параметров в Microsoft Word:

Путь: «Файл» -> «Параметры страницы» -> «Поля»

Важно! Работа должна быть аккуратной, печать листов должна быть чистой без различных чёрных полос по краям листа. Положение текста должно быть ровным (следите за ровной подачей листов в принтер).

2 Шрифт и его размер

Допускается использование следующих шрифтов:

- Times New Roman, размер шрифта от 13 до 14 пт;

- Arial размер, шрифта от 12 до 13 пт.

Весь текст документа должен быть выровнен «по ширине».

3 Междустрочный интервал

Расстояние между строками текста должно быть один интервал (одинарный интервал), что составляет 5 мм.

Путь: меню «Формат» –> «Абзац» –> «Одинарный»

Расстояние между заголовком и текстом, заголовком раздела и подразделом составляет 2 интервала (2 раза нажать «Enter»!!!).

Пример 1 (расстояние между заголовком раздела и подраздела):

10 мм

1 Аналитический обзор литературы

1.1 История развития системы

Система была разработана в 30-х годах в условиях строжайшей секретности компанией, работавшей на…

Пример 2 (расстояние между заголовком раздела и текста):

10 мм

1 Аналитический обзор литературы

Система была разработана в 30-х годах в условиях строжайшей секретности компанией, работавшей на…

Пример 3 (расстояние между заголовком и текстом):

10 мм

Введение

В данной работе отражены основные принципы работы предприятия, целью которого является получение…

4 Абзацный отступ

Абзацный отступ во всём тексте должен быть одинаков и иметь определённые размеры. Приняты следующие параметры абзаца: от 12 до 15 мм (1,2 – 1,5 см).

Путь: Нажать правую клавишу мыши -> «Абзац» -> «Отступы и интервалы»

С абзацного отступа начинаются все разделы, подразделы, пункты и подпункты. Исключения составляют следующие заголовки: Аннотация, Содержание, Введение, Заключение, Список используемой литературы, Реферат. Данные заголовки располагают посередине страницы, сам текст под заголовком, после двух интервалов, начинают с абзацного отступа!

5 Нумерация страниц

Номер страницы должен быть расположен по центру нижнего поля страницы. Допускается использовать только арабские цифры. Точка в конце номера не ставится. Шрифт, используемый для нумерации страниц не должен отличаться от основного, используемого в документе.

Поля от края до колонтитула составляют: верхнего – 1 см, нижнего – 0 см.

Путь: меню «Вставка» - >«Номер страницы» ->«Внизу страницы» –>«По центру»

Номера страниц проставляются на всех листах, кроме титульного листа и задания.

Важно! Титульный лист включается в общую нумерацию (т.е. считается), задание не включается и не нумеруется. Задание подкалывается после титульного листа. Титульный лист в работе – только один (независимо от вида папки).

6 Сокращения

В документе допускается использование общепринятых сокращений (т.е.; др.; т.д.; т.п. пр.; см.; с.; г.; гг. и другие). Однако их использование в документе не должно мешать восприятию текста, по возможности любых сокращений следует избегать.

Цифровые значения от «1» до «10» следует писать словами (не касается расчётов и формул). Пример использования денежных величин в сокращённой форме: млн. руб, или  тыс. руб (точка проставляется один раз).

7 Титульный лист

Весь необходимый текст на титульном листе должен быть расположен равномерно. Все общие требования (поля, шрифты, отступы и др.) – сохраняются (см. приложение А).

8 Содержание

В содержание включаются все разделы и подразделы документа, а так же все имеющиеся приложения с обязательным указанием страниц.

Для простоты построения содержания в Microsoft Word рекомендуется использовать таблицы. Таким образом, автоматически выравнивается сам текст и цифровые значения.

Пример использования таблицы:

Содержание

Введение

3

1

Теоретическая часть

5

1.1

Капитальные вложения

5

1.2

Труд и заработная плата

8

2

Практическая часть

9

,,,

,,,

Заключение

11

Список литературы

12

Приложение А

Финансовый план ресторана «Европа»

15

Перед печатью документа таблицу необходимо сделать ПРОЗРАЧНОЙ:

Путь: Выделить таблицу -> «Границы и заливка» -> «ТИП: Нет» (выбрать)

Получится следующее:

Содержание

Введение

3

1

Теоретическая часть

5

1.1

Капитальные вложения

5

1.2

Труд и заработная плата

8

2

Практическая часть

9

,,,

,,,

Заключение

11

Список литературы

12

Приложение А

Финансовый план ресторана «Европа»

15

9 Разделы и перечисления

Разделять документ возможно на разделы и подразделы, пункты и подпункты. После номера точка не ставится.

Заголовки разделов, подразделов, пунктов и подпунктов записываются с заглавной буквы, выделяются жирным шрифтом (по тексту применение жирного шрифта, курсива и подчёркивания – не допускается). Если заголовок состоит из двух предложений, то предложения разделяются точкой (в конце второго предложения точка не ставится).

Пример:

1 Методы исследования. Параметры контроля

При использовании в работе перечислений допускаются следующие виды оформления:

  1. дефис;
  2. арабские цифры со скобкой;
  3. латинские и русские букву со скобкой.

В первую очередь для перечисления используются строчные буквы, для дальнейшей детализации используются арабские цифры. Каждый пункт, подпункт и перечисление записывают с абзацного отступа.

ВНИМАНИЕ! Недопустимо использование в качестве нумерации (перечисления) других знаков (кружочков, птичек, звёздочек, цифр с точкой и без, римских цифр).

Обратите внимание, что перечисления начинаются с абзацного отступа!

Пример:

На предприятии ведётся строго установленная классификация. Все учётные данные отражаются в специальном журнале в следующем порядке:

а) материалы;

б) товары:

  1.  продовольственные;
  2.  непродовольственные;

в) сырьё.

 

ВАЖНО! В конце каждого перечисления стоит знак препинания (двоеточие, точка с запятой, точка). Внимательно изучите на вышеуказанном примере, в каком случае применяется тот или иной знак.

10 Рисунки, таблицы, приложения

Весь графический материал, необходимый для работы, помещается непосредственно в тексте. Если это невозможно (большие размеры, необходимость поворота), то рисунки, графики, таблицы помещают в приложениях с соответствующим оформлением.

При размещении иллюстрационного материала в работе на него обязательно должна быть дана ссылка (упоминание) по тексту.

Допускается использование изображений (рисунки, графики, диаграммы, схемы, фотографии и др.) в цвете.  

ВАЖНО! Рисунки и таблицы имеют строго установленное оформление.

 Пример оформления рисунка:

Логотип предприятия представлен на рисунке 1.

Рисунок 1 – Логотип предприятия

Пример оформления таблицы:

Отразим основные показатели предприятия в таблице 1.

Таблица 1 – Показатели ресторана «Европа»

Показатель

2008 год

2009 год

Среднее значение

Прибыль, млн. руб.

300

300

300

Важно! Выравнивание в ячейках таблицы нужно производить «по центру – по горизонтали и вертикали». Выравнивание заголовков рисунков – по центру; таблиц – по ширине (с абзацного отступа).

Если таблицу необходимо продолжить на следующей странице, то название таблицы не повторяют, а  лишь указывают «Продолжение таблицы 1». При этом обязательно необходимо повторить «шапку» таблицы.

При размещении таблиц и рисунков в приложениях их нумерация производится в зависимости от номера приложения (в приложении А – Таблица А.1; Рисунок А.2 и т.п; в приложении Б – Таблица Б.1; Рисунок Б.1 и т.п.)

На все приложения в работе ссылки по тексту – обязательны! (В соответствии с приложением А…; план здания отражён в приложении Б…; торговый зал имеет форму прямоугольника (приложение А)… и т.п.).

Приложения в обязательном порядке имеют следующее:

  1. нумерацию (буквенная, используется русский и латинский алфавит, за исключением букв Ё, З, Й, О, Ч, Ь, Ы, Ъ, I, G );
  2.  нумерацию страниц;
  3.  заглавие и обозначение (справочное либо рекомендуемое, либо обязательное).

Если приложение состоит из нескольких страниц, то на каждой последующей странице пишут «Продолжение приложения  А» (см. приложение А).

Допускается использовать в виде приложения самостоятельные документы (ТТН, договор, удостоверения качества и др.). В данном случае все необходимые надписи (заголовок, обозначение, нумерацию, номер страницы) можно выполнить чёрными чернилами (печатным, аккуратным шрифтом) либо напечатать необходимую информацию и приклеить на документ.

11 Формулы

Формула выравнивается по центру листа, каждый символ должен иметь ниже пояснение  и измерители, обязательно указывается номер формулы.

Знак умножения должен иметь следующий вид: «×».

Пример оформления формул:

Рентабельность определяется по следующей формуле

Роб = П / Вреал,                                                         (1)

где Роб – рентабельность;

      – прибыль, млн. рублей;

     Вреал – выручка от реализации продукции, млн. рублей.

В дальнейшем по тексту ссылки на порядковые номера формул дают в скобках.

«…в формуле (1)»; «…по формуле (А.1)»; «…согласно формуле (2)»

12 Ссылки

В документе могут быть использованы ссылки на структурную часть текста.  При данной ссылке, наименование части указывается полностью.

«…в соответствии с разделом 3»; «…по пункту 2»

Ссылки по тексту на рисунки, графики, приложения, таблицы – обязательны! Оформляются следующим образом:

«..в соответствии с рисунком 1»;   «…согласно рисунку А.2»;   «…пример документа указан в приложении Б»;   «Планировка здания полностью соответствует требованиям стандартов (приложение А)»;    «…приведены показатели (таблица 9)»

На каждый источник литературы, указанный в списке использованных источников ссылка в тексте – обязательна!

Пример оформления ссылок на литературу:

/1,3/;  /1, с.13/;  /2, с. 20-25/;  /3/;  /3, 4, 9/

13 Список литературы

Список литературы приводится в конце работы (перед приложениями). В данный список включаются только те источники, который действительно были использованы в работе. На каждый литературный источник ссылка в работе ОБЯЗАТЕЛЬНА.

Нумерация источников – без точек после цифры и скобок!

Список формируется по алфавиту либо в порядке появления (использования) ссылок на источник в работе.

Самый простой и наиболее верный способ
оформить ссылки верно – это переписать данные источника
из электронной базы библиотеки УО «МГУП»
(компьютерный поиск в отделах библиотеки на втором и третьем этажах)

Переписывание оформления из самого учебника НЕ ИЗБАВИТ ОТ ОШИБОК!!

Ниже приведены примеры оформления литературы. Обратите внимание на наличие запятых, точек, пробелов, повторение авторов с обратным расположением инициалов. Все эти моменты ОБЯЗАТЕЛЬНЫ при оформлении списка литературы!

Пример оформления книги:

1 Петрова, Г.А.  Экономика предприятия / Г.А. Петрова, В.А. Васильков. – М.: Колос, 2009. – 160 с.

2 Бахав, С.А. Численные методы / С.А. Бахав, Н.П. Жиков, Г.И. Ковель; под общ. ред. Н.И. Тихонова. – 2-е изд. – М.: Физматлит, 2005. – 600 с.

Пример оформления методических указаний:

1 Сенсорный анализ: методические указания по выполнению лабораторных работ для студентов дневного и заочного обучения специальности 1 - 25 01 09 «Товароведение и экспертиза товаров», 1 - 25 01 10 «Коммерческая деятельность», 1 - 27 01 01 «Экономика и организация производства» специализации 1 - 27 01 01 21 «Экономика и организация производства (общественное питание)» / Могилевский государственный университет продовольствия; сост. А.Ю. Болотько. – Могилёв, 2008. – 42 с.

Пример оформления периодических изданий (журналы):

1 Сидоров, А.А. Изучение экономических показателей / А.А. Сидоров
[и др.] // Экономика, 2008. – №1. – С. 200-220

Пример оформления электронных ресурсов (сайты):

1 Официальный сайт Министерства по налогам и сборам Республики Беларусь. Режим доступа: http://www.nalog.by/

14 Основные требования к рукописному тексту

Текст должен быть написан аккуратно, разборчиво. Могут быть использованы чёрные (курсовая работа) или синие чернила (контрольная работа).

Все требования по структуре, содержанию и оформлению печатного текста сохраняются и для рукописного.

Контрольные работы допускается представлять в ученических тетрадях. Рукописный текст должен иметь 35-45 строк на одной стороне листа документа с высотой букв и цифр не менее 2,5 мм. При выполнении работ в ученической тетради число строк не должно превышать 20.

*Методическая поддержка разработана ассистентом кафедры товароведения и организации торговли Редьковой Светланой Александровной.


Учебное издание

УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ

РАБОТА СТУДЕНТОВ

Разработчик

Масанский Сергей Леонидович

Редактор А.А. Щербакова

Технический редактор М.О. Хлыстова

                         Подписано в печать

Формат 6084    1/16

Бумага офсетная. Гарнитура Таймс               Печать трафаретная.

                         Усл. печ л.

Уч- изд. л.

                         Тираж          экз.

Заказ

Отпечатано на ризографе редакционно-издательского отдела

Учреждения образования

«Могилевский государственный университет продовольствия»

212027, Могилев, пр-т Шмидта, 3.

ЛП № 226 от 12.02.2003 г.

ЛИ № 02330/0131913 от 08.02.2007 г.




1. а единую оптовую цену 1 т ржаной муки для мукомольных предприятий единую оптовую цену 1 т ржаной муки для сбы
2. Анализ экономической деятельности предприятия
3.  Общие указания к расчету токов КЗ в сетях напряжением 0
4. DREYFUS ENOUGH SID MERYL STREEP UGUST- OSGE COUNTY BEST MOTION PICTURE ~ COMEDY OR MUSICL MERICN HUSTLE Columbi Pictures nd nnpurn Pictures; Sony Pictures Relesing H
5. Фактографическая проза, или пред-текст
6. Состояние и перспективы развития торговли через торговые автоматы в России и за рубежом.html
7. Зарубежный опыт ипотечного жилищного кредитования и его использование в России
8. Контрольная работа- Классификация управленческих решений
9. Тема 1 Основы бухгалтерского финансового учета Бухгалтерский учет как сплошное непрерывное взаимосвязан
10. Филострато 1338 издана 1498 роман
11. Вариант 1 1. Как отдельная наука логика сформировалась а в античности б в средние века в в период Нового
12. Реферат- Языковые конструкции деловых писем- письмо-просьба
13. Преступление и наказание по Воинским артикулам 1716 года
14. Розрахунок матеріальних збитків від наслідків НС природного і техногенного походження
15. Опасность школьной дезадаптации
16. Реферат- Доходы и расходы государственного бюджета, их структура и роль в экономическом росте производства
17. усл реф1вырабатываюся2
18. Другое равноценное определение- уровень расходов на товары и услуги планируемых населением для данного у
19. Петербургский национальный исследовательский университет информационных технологий механики и оптики Сп
20. Новосибирский государственный педагогический университет г