Будь умным!


У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.ru

Тема- Знаки препинания в предложениях с однородными членами

Работа добавлена на сайт samzan.ru: 2015-07-10


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 2»

Урок русского языка в 8 классе

Тема: «Знаки препинания в предложениях с однородными членами».

                                             

                                             Сумина Светлана Юрьевна, учитель русского языка и литературы

г. Мегион

ХМАО-Югра

2011г.

Тема: «Знаки препинания в предложениях с однородными членами».

Цели:

1)закрепить знания учащихся об однородных членах предложения и случаях постановки знаков препинания при них;

2)совершенствовать умения находить в предложениях однородные члены предложения, отличать группы однородных членов и правильно расставлять знаки препинания; развивать навыки самоанализа;

3)формировать ценностные ориентации.

Оборудование: карточки, тесты.

Ход урока:

Организационный момент, постановка цели урока.

Актуализация знаний учащихся.

Сравним два предложения:

Заскрипели над головой сосны.

Зашевелились, зашумели, застонали и заскрипели над головой сосны.

Найдите синтаксические сходства и отличия предложений.

Систематизация и обобщение изученного материала.

Понятие однородных членов предложения и их признаков в форме кластера:

 

Обратимся к предложению с однородными членами, записанному на доске. Составим схему однородных членов предложения.

- Какие знаки препинания могут быть между однородными членами?

Какой из случаев постановки знаков препинания представлен в схеме предложения на доске?

Пользуясь предложениями, которые представлены на карточке, составим таблицу – схему «Знаки препинания в предложениях с однородными членами».

О Венере издавна писали поэты и ученые, астрономы и фантасты. Это поэты называли ее «утренней» или «вечерней» звездой. Это поэты дали ей имя богини любви и красоты Венеры. 2. Я царство мое убираю в алмазы, жемчуг, серебро. 3. Уже нельзя было ни остановиться, ни повернуть, ни оглянуться. 4.Андрий стоял ни жив ни мертв, не имея духа взглянуть в лицо отца. 5.Они испытали и голод, и холод, и  многократный страх смерти. 6. Как в мирные дни, так и в бою помни Родину свою. 7.Сейчас здесь не было ничего: ни домов, ни скамеек, ни печных труб, ни деревьев. 8. Сжатая рожь, бурьян, молочай, дикая конопля – все, побуревшее от зноя, рыжее и полумертвое, теперь оживало.9. Все это: звуки и запахи, тучи и люди – было странно красиво и грустно, казалось началом чудной сказки. 10 Человек от лени болеет, а от труда здоровеет.

нет ,

,

:

-

:    -

 1.  О  и      О

        или

2.  уст. соч: ни жив ни мертв,

ни рыба ни мясо, ни то ни се и др.

1. О , О

2.  О, а  О

3.  и О, и О, и О

  ни О, ни О

  или О , или О

4.   О и О, О и О

5. как О, так и О

О : ни О, ни О, ни О

О, О, О, О - О

О : О и О,  О и О - …..

                 - Работа в парах: пользуясь таблицей, составить устное сообщение «Знаки препинания в предложениях с однородными членами».

                  - Диктант «Проверяю себя» с грамматическим заданием: подчеркнуть однородные члены предложения и расставить знаки препинания.

Полезная птица

Воробьи делают много полезных дел. От их зоркого глаза не укроются ни гусеница, ни долгоносик, весны, при всем ее высоком блеске, все же не представишь себе без треска воробьев, их драчливых ватаг, без них весна не будет весной. Они всюду, воробьи, во всем мире. Я видел их и в Праге, и в Осло, и в Париже, и в парках Лондона, и в  Уссурийском крае, и на побережье Сочи, и они везде трещали, ссорились и в то же  время проявляли единство и верность заботе друг о друге.

Контроль усвоения изученного материала.

Тестовые задания (выбраны из демоверсий ЕГЭ)

А1 Укажите предложения с пунктуационной ошибкой

Каштанка ни о чем не думала, и только плакала.

Я не спал, но чувствовал необыкновенную бодрость и внутреннее удовольствие.

Он был что называется ни рыба ни мясо.

    А2. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении.

          Чудный вечер сменил жаркий день ( ) и принес с собой прохладу.

сложное предложение, перед союзом и запятая не нужна.

простое предложение с однородными членами, перед союзом и запятая не нужна.

сложное предложение, перед союзом и нужна запятая

простое предложение, с однородными членами перед союзом и запятая нужна.

А3. Укажите правильное объяснение постановки запятой или ее отсутствия в предложении:

     Великий художник горячо любил Родину и сумел увидеть и поэтично изобразить на своих полотнах красоту русской природы.

простое предложение с однородными членами, перед союзом и запятая не нужна.

сложносочиненное предложение, перед союзом и нужна запятая

сложносочиненное предложение, перед союзом и запятая не нужна

простое предложение с однородными членами, перед союзом и нужна запятая.

      А4. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены)

У дороги растет ромашка и полынь и красная кашка.

Уныло юноша глядел на опустелую равнину и грусти тайную причину истолковать себе не смел.

В школе мне встретился замечательный учитель и научил меня вере в добро и в победу светлого начала в жизни.

Повсюду раздавался стук топоров и молотков визг пил и рубанков.

Подведение итогов

              Составить  синквейн «Однородные члены предложения»

тема (одно слово)

описание темы ( два слова определения)

описание действия в рамках темы ( три слова глагола)

это фраза из четырех слов, показывающая отношение к теме

синоним к теме из одного слова

Домашнее задание

Составить 5 тестовых задания по теме «Знаки препинания в предложениях с однородными членами».

Список литературы

Уроки русского языка в 8 классе: Поурочные планы \ Сост. О. А. Финтисова. – Волгоград:Учитель, 2003.

Т. Я. Шабалина. Изучение сложноподчиненного предложения. Методические рекомендации для учителей русского языка. – Омск, ООИПКРО, 2003.

Н. И. Калмина. Иду на урок: Методические рекомендации. – Омск, ООИПКРО, 2002.

Г. А. Богданова. Уроки русского языка в 8 классе: Кн. для учителя. – М.:Просвешение,2000.

Т. А. Костяева, Г. М, Чуриков. Сборник диктантов по пунктуации 8 – 9 классы:Кн. для учителя. – М. : Просвещение, 1989.

Единый государственный экзамен 2006. Русский язык .Учебно – тренировочные материалы для подготовки учащихся. – Рособрнадзор, ИСОП. М.: Интеллект – Центр, 2006.

Л. П. Прокофьева, И. С. Выходцева. Русский язык. Подготовка к ЕГЭ. – Саратов: Лицей, 2006.




1. тема информационный продукт или услуга информационная система управления предприятием ИСУП
2. Синдром Дресслера
3. Технология продуктов общественного питания Кемерово 2003 УДК- 642
4. Поняття інвестицій та інвестиційної діяльності
5. Международная Олимпиада по основам наук АНО Дом Учителя Уральского Федерального округа 620014 Россия Е
6. США и Панамский канал
7. Программирование служб- подробности
8. Социосфера Институт развития образования Ивановской области Ивановский государственный химикоте
9. 1Технічна характеристика об~єкту обслуговування
10. Вероятная революция и её проблемы
11. Мотивы и цели совершения преступления
12. СВЯЩЕННОЕ СЕМИНАР 1
13.  17 век ~ время в Европе довольно холодное
14. ГЭОТАРМедив В.html
15. Учебное пособие- Основи індустрії гостинності
16. ноосфера связывал этап развития биосферы когда человек выступает определяющей геологической силой
17. статьях а именно под названиями ТаРтарские деньги и Как историки сочиняли монгольскую империю высказал
18. Реферат- Основные концепции гештальтпсихологии
19. тематические задачи энергетикиrdquo; 1.
20. тематическое планирование по произношению 1 год обучения 1 подгр