Будь умным!


У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.ru

ва. С.Р. как вид деятельности- направлена на гармонизацию личных отношений через оказание помощи индивидам.html

Работа добавлена на сайт samzan.ru: 2016-01-17


  1.  Теоретикометодологические основы социальной работы.

С.Р. – осуществляемая профессионально подготовленными специалистами деятельность по оказанию помощи людям, нуждающимися в ней, не способным без посторонней помощи решить свои проблемы.

С.Р. как теория: изучает способы и методы содействия социальной адаптивности и реализации субъективности индивида в соответствии с социальными нормами, ценностями об-ва.

С.Р. как вид деятельности: направлена на гармонизацию личных отношений через оказание помощи индивидам и группам, которые испытывают затруднения в социальной функции.

С.Р. как результат социального действия: усилия целенаправленной с.р. ориентированы на создание условий, при которых объект будет функционировать на принципах самодостаточности.

С.Р. как профессиональная деятельность: охватывает три сферы. 1. соц.терапия (соц.адаптация и реабилитация индивида и разрешение конфликтных ситуаций в контексте окружающей его среды); 2 с.р. с группой; 3. с.р.по месту жительства (расширение сети соц.услуг, укрепление общественных связей, создание благоприятного социально-психологического климата).

Цель с.р. – создание нормальных условий жизни – через соц.политику.

Объект – процесс, связи, взаимодействий, способов регуляции поведения соц.групп и индивидов в обществе.

Субъект – тот, кто осуществляет социальную работу: государственные организации, частные лица.

Предмет – закономерности, обусловливающие характер и направленность развития соц.процессов в обществе.

Признаки: целенаправленность, предметность, преобразующий характер, обусловленность общественными условиями.

Задачи с.р. – адаптация (помощь в процессе социализации или приспособления к условиям), реабилитация (восстановление прав ч-ка, соц.статуса, здоровья и т.д.), консультирование (содействие в соблюдении законных прав и интересов),опека (форма гос.защиты прав, личности и имущества недееспособных граждан), инновации, обслуживание, терапия (процесс практического воздействия гос.структур, общественных организаций на конкретные формы соц.отношений).

Функции – защитная, компенсаторная, мотивирующая, посредническая (выработка баланса между правами и обязанностями, взаимодействие с властными структурами).

Принципы – гуманизм, справедливость, комплексность, доверие, компетентность, личностный подход, альтруизм.

Методы: социально-экономические, правовые, организационные, административные, социально-медицинские, психологические, педагогические.

Формы с.р.:

1. индивидуальная помощь (на одного человека): а. «кейс-ворк» - помощь клиенту укрепить собств-е  «я». Этапы: -изучение ситуации;- диагноз;- помощь, обслуживание.  Б. «кейс-менеджмент» - ориентирован на обеспечение поддержки населению с наибольшей эффективностью. Этапы:- установка потребности,- выявление ресурсов,- планирование помощи, ее осуществление, - контроль, - анализ и оценка (личностно-ориенторованная) беседа. В. личностно-ориентированная беседа – никто кроме клиента не устранит проблему, не осознает.

2. групповая работа: в группе, с группой, над группой.

Группа – собрание лиц, которые в интересах значимого для них обстоятельства, поддерживают др. с др. социальные отношения. Формы групповой работы: 1. ориентированная на объект. Цель – развитие точки зрения в отношении постоянной задачи. 2. ориентированная на группу. Цель – сохранение функциональной способности данной группы. 3. ориентированная на лиц, проблему. Цель – удовлетворение основных потребностей ч-ка в надежности, коммуникациях, признании.

3. в общине – улучшение качества жизни, условий существования ( зародилась в германии): территориальная работа, функциональная работа, категориальная.

4. работа по месту жительства – собир-е понятие, которые ставит в центре внимания жизненный мир человека. Уровни: - индивид, -город (часть города),-сотрудничество соц.и педагогических специалистов, - соц.администрация.

5. работа на улице. Цель – общее и ограниченное воздействие на опасное для молодежи перегибы в соответствующей субкультуры.

  1.  Общие технологии социальной работы.

.Соц. диагностика – анализ состояния соц.объектов и процессов, с целью выявления их проблем их функционирования и развития.

Социальная диагностика – комплексный процесс исследования с целью выявления, распознавания причинно-следственных связей и отношений, которые характеризуют его последующее развитие и функционирование.

Самок главное – это постанова диагноза, Соц.диагноз  как научное заключение основан на всестороннем и систематическом наблюдении, предполагающем не только выявления связей но и мотивов, стимулов.

Этапы: 1. предварительное ознакомление с клиентом, сбор информации; 2. проведение общей диагностики – задачи, средства, методы; 3. проведение специальной диагностики – работа по отдельной теме.

Принципы: 1. объективность, 2. эффективность, 3. конфиденциальность, 4. клиентоцентризм, 5. комплексный подход, 6. верификация социальной информации, 7. не нанесение ущерба, 8. доверие.

Элементы: клиент, проблема, факторы, адекватность клиента, выбор наиболее эффективных методов.

В процессе диагностики требуется определить степень важности тех или иных проблем и порядок срочности их решения. Для этого разработан ряд методов - Метод ранжирования альтернатив, в процессе которого эксперт упорядочивает все имеющиеся варианты решения исследуемых социальных проблем по определенному рангу, как наименее или наиболее предпочтительные. Метод дерева целей исходит из того, что каждая глобальная цель делится на подцели, которые стоят на пути достижения главной, пока не будет достигнут уровень настолько конкретных целей, с точки зрения интересующих нас задач, что дальнейшее деление не будет иметь смысла.

Перечисленные методы не исчерпывают всего многообразия методических способов и приемов осуществления социальной диагностики..Принятые на основе социальной диагностики решения: и рекомендации реализуются через различные процедуры технологии социальной работы. Одной из таких процедур является социальная профилактика. Под профилактикой подразумеваются научно обоснованные и своевременно предпринимаемые действия, направленные на:

• предотвращение возможных физических, психологических или социокультурных коллизий у отдельных индивидов и групп риска;

• сохранение, поддержание и защиту нормального уровняс жизни и здоровья людей;

•  содействие им в достижении поставленных целей и раскрытии их внутренних потенциалов.

Профилактические мероприятия важны во всех сферах жизнедеятельности людей. Всемирная организация здоровья определяет основным направлением охраны здоровья населения профилактическое, призванное искоренять причины возникновения и развития болезней, создавать наиболее благоприятные условия охраны здоровья, воспитание физически и духовно крепких людей.

Соц. консультирование - содействие гражданам в соблюдении их законных прав и интересов.

Задачи: оказание профилактической помощи и поддержки; мобилизация скрытых ресурсов клиента; повышение социально-правовой грамотности клиента.

Принципы: уважение человеческого достоинства, целенаправленность, конфиденциальность, конструктивное взаимодействие с клиентом, добровольная основа взаимодействия.

Этапы: 1. подготовительный (цель – сбор информации о клиенте, его проблеме, выбор методов взаимодействия), 2. основной (непрерывный процесс преодоления проблемы), 3. заключительный (предполагает осмысление и оформление результатов консультирования).  !!!!клиент сам в состоянии решить свою проблему.

Элементы: 1. выявление необходимости консультирования, 2. обращение с просьбой о конс-и, 3. оценка и формулирование проблемы, 4. переговоры о контракте, 5. совместное определение цели консультирования, 6. установление стратегии действия, 7. само осуществление действий, 8. оценка результатов.

Виды: индивидуальное и групповое.

Виды по характеру задач: 1. инфо, 2. развивающее, 3. корректирующее и т.д.

Методы конс-я называют социально-техническими. м-ды решения содержательной части проблемы, м-ды диагностики, м-ды обработки информации, м-ды определения проблемы, м-ды разработки решений, м-ды реализации предложений, м-ды работы с клиентом.Эффективность определяется наличием «+» изменений у клиента.

Признаки результативности: 1. субъективное совместное чувство удовлетворения от конс-я, 2. эта удовл-ть подтверж-ся объект. Данными, 3.достигнута цель конс-я.

Соц. экспертиза - это рассмотрение какого-либо вопроса специалистами, требующего специальных знаний с предоставлением мотивированного заключения.

Социальная экспертиза – это исследование, проводимое специалистами, включающее в себя диагностику состояния социального объекта, установление достоверности информации о нем, прогнозирование последующих изменений.

Элементы С.Э.: 1. диагностика соц. состояния объекта в момент исследования. 2. установление достоверности информации. 3. прогнозирование последующих изменений соц.объекта. 4. выработка рекомендаций для принятия УР.

Функции: 1. диагностическая. 2. информационно-контрольная. 3. прогностическая. 4. проекционная.

Задачи: 1. дать аргументированное заключение о соответствии норм-правовым актам и деятельности органов гос. власти. 2. выявить положение документов или факты деятельности, которые могут иметь негативные социальные последствия. 3. оценить соответствии проектов, норм-о-прав.актов, программ законным интересам граждан и представить вывод о целесообразности их реализации. 4. внести предложения по решению рассматриваемой соц.проблемы.

Объект – человек, соц.явление, соц.процесс.Субъект – заказчик, исполнитель.

Специфика С.Э. – нужно, чтобы на нее был заказ.

Принципы заказа: 1. пр-п компетентности, 2. оформляется в письменной форме

Обязанности заказчика С.Э.: 1. определить соц.проблему, подлежащую экспертизе. 2. указать цели исследования. 3 . определить форму проведения экспертизы.

Порядок проведения С.Э.: 1. сбор информации. 2. анализ. 3.подведение итогов. 4.оформление отчета.

Экспертиза – это рассмотрение какого-либо вопроса специалистами, требующего специальных знаний с предоставлением мотивированного заключения.

Социальная экспертиза – это исследование, проводимое специалистами, включающее в себя диагностику состояния социального объекта, установление достоверности информации о нем, прогнозирование последующих изменений. М. выделить три организацион. моделей:1)рецензия (наиболее простой и наименее затратный экспертный документ носит преимущественно разовый характер) 2)мониторинговая-в режиме мониторинга целесообразно проводить экспертное исследование при наличии достаточного материала для сравнения изучаемых явлений, процессов 3)проектная модель нацелена на решение целой группы смежных задач, когда экспертная оценка сост-ет основу проектирования желаемого общественного состояния. Виды соц. экспертизы: соц-психологич., суд-медицинская, суд-психиатрическая, медико-социальная.

Посредническая деят-ть - это ведущий вид Дея-ти соцработника, т.е. он д. осущ-ть посредничество м/у личностью и обществом.

УСЛОВИЯ осущ-ия посредничества: - выявление соответствия требований клиента профилю дея-ти тех учреждений, кот м. оказать ему помощь; - осведомленность, инфо-сть о возможных спец-тах, работающих в данных учреждениях.

ЭТАПЫ: 1)опр-ние проблемы клиента,оценка возможности ее решения 2) оценка возможностей учреж-ий, кот. м. решить данную проблему 3)помощь клиенту в установлении контакта с учрежд-ем.

ПРИЕМЫ ОСУЩ-НИЯ ДЕЯ-ТИ 1) выписка для клиента(об учр-нии) 2)сопровдит. письмо 3) звонок в учрежд-ние.

ФУНКЦИИ: 1) предоставление подходящего места для переговоров 2)содействие в снижении напряженности 3) исслед-ние причин разногласий→выдвижение конструктивного решения.

Соц. реабилитация – это комплекс мер, направленных на восстановление прав чел-ка, соцстатуса, здоровья и др. Цель – созд-ие жизненного пространства, в кот. человек м. включиться в соц.отношения. КОМПОНЕНТЫ: образовательный, профориентационный, медикокоррекционный, психологокоррекц-ый, общекультурный, профес.трудовой. УРОВНИ: медико-соц, психологосоц, психолгопедагог, соц-правовой,бытовой,соц-ролевой (в семье). Классификация: 1)медицинская – восстановление или компенсация нарушенных или утраченных фун-ий организма 2) социально-средовая – созд. оптимальной среды жизнедеят-ти , условия для восстановления 3) профессионально-трудовая – система гарантир-х мероприятий по профориентации, профобучению и трудоустройству. 4) правовая – обретение человеком всех юр. прав и гарантий, принятых в совр. общ-ве. 5) психологическая – обретение личностью соц. статуса 6) бытовая – включ в себя несколько

Соц. коррекция - это дея-ть соц. субъекта по исп-ию тех особенностей психолог-го, педагогич, социального плана, кот. не соответствуют принятым в обществе нормам и стандартам. Она в отличие от терапии направлена не на длительное время. Терапия – целенаправленный процесс воздействия гос.структур на конкретные формы соц.отношений или действий. Осн.отличие в том, что терапия направлена на более длительное воздействие. Социальная коррекция — это деятельность социального субъекта по исправлению тех особенностей психологического, педагогического, социального плана, которые не соответствуют принятым в обществе моделям и стандартам.

Коррекционное воздействие может идти в разных направлениях. Восстановление предполагает воссоздание тех качеств социального объекта, которые преобладали до появления отклонения. Компенсирование заключается в усилении тех качеств или той деятельности социального объекта, которые могут заменить утраченное в результате каких-то нарушений. Стимулирование направлено на активизацию положительных качеств, деятельности социального объекта, формирование определенных ценностных ориентации, установок отдельных клиентов, создание положительного эмоционального фона, отношений в микросоциуме. Исправление предполагает замену отрицательных свойств, качеств социального объекта на положительные.

Центром любого коррекционного воздействия является конкретный клиент социальной службы. Этим объясняется распространение в повседневной практической деятельности психокоррекционных методов, связанных с личностно-ориентированнои психотерапией, которая включает* в себя разнообразные индивидуальные и групповые средства психологического воздействия. Они направлены на изменение отношения человека к тому, что происходит с ним и вокруг него, на выработку и развитие терпения, понимания, способности видеть положительное во всем и опираться на него.

Соц. терапия – целенаправленный процесс практич-го возд-ия соответствующих гос. структур, общественных орг-ий на конкретные формы проявления соц. отношений, действий. Терапия направлена на более длит. время. Психотерапия – система лечебного воздействия на психику, а через нее и на весь организм человека.

Методы: самовнушение, поведенческая психотерапия(бихевиоризм), тренинги, временные группы, групповая психотереапия.

ФОРМЫ: 1) психотерапия как м-д воздействия на соот-ие функциональных сисьем организма. 2) как м-д приводящий в действие процесс научения 3) как комплекс явлений, происходящих в ходе взаимоотношения м/у людьми 4)как м-д манипулирования, носящий характер инструмента и служащий целям общественного контроля.  Уровни: 1. воздействие на функционирование сист-мы орг=ма. 2.метод, приводжящий в действие процесс научения. 3. ком-с явлений в ходе взаимодействия между людьми. 4.метод манипулирования, инструмент, служащий условиям общественного контроля.

Соц. адаптация - это с/с методов и приемов, имеющих целью оказание соц. поддержки людям в процессе их социализации или приспособления к новым условиям. Социализация – это процесс обучения и усвоения индивидом на протяжении жизни культурных норм и ценностей. Этапы :- деятельность; - общение; - самосознание. Адаптация – процесс, результат взаимоотношения индивида с изменяющейся окр. средой, в ходе которого согласовываются требования обеих сторон. ВИДЫ: 1) добровольная; 2) созидательная; 3)вынужденная; 4) разрушительная (регрессивная). В процессе адаптации чел. меняется, нормы и ценности его ориентируются на новую среду. МЕТОДЫ: беседы, патронаж, терапия и коррекция. ГРУППЫ: 1) лица с высокой степенью адаптации(молод. люди-востребеванность, ысокий профессиональный статус); 2) лица, не имеющие возможности вступать в нов. экономич. условия; 3) люди пожилого возраста. Компоненты: 1. когнитивный (все псих. процессы) 2. эмоциональный (моральные чувства) .  3. практический 4.поведенческий (тип поведения, направленность).

Положительные показатели успешности адаптации: высокий соц. статус индивида; психологич. удовлетворенность; удовлетворенность всеми характеристиками. Отрицательные показатели низкой соц. адаптации: помещение индивида в др. соц. среду; отклоняющееся поведение.

Соц. профилактика - это совокупность гос., общ., соц-медиц. и организ-воспитат. мероприятий, направленных на предупреждение, устранение, нейтрализацию основных причин и условий, различные социальные отклонения негативного характера.

Цель – создание предпосылок для формирования законопослушных и закононравственных индивидов.

Классификация: 1. по стадии предупреждающего воздействия: нейтрализующая; компенсирующая; предупреждающая воздействие обстоятельств, способствующих отклонению; устранение обстоятельств, вызывающих соц.отклонения; мероприятия по осуществлению последующего контроля за проеденной проф.работой. 2. группы. Общая профилактика: решение невозникших проблем; профилактика непосредственно перед возникновением проблемы. Специальная профилактика – профилактические меры в отношении возникшей проблемы и при этом предупреждает возникновение новых проблем. 3. Психологопедагогическая – с/с предупрежда.щих мер, связанных с установлением внешней причины факторов, условий, кот. вызывают те или иные недостатки у детей, подростков. 4. Социально-педагогическая – с/с мер соц-го воспитания, направленных на создание оптим-й ситуации в развитие детей и подростков и способных к проявлению разл-ых видов активн-ти. Сферы прим-ия – Охрана здоровья: искоренение причин возникновения и развития болезни, созд-ие биолог. условий для охраны здоровья, воспитание крепких людей; девиантное поведение: самоубийства (суицид) – своевременное улаживание и лечение, эмоциональная поддержка чел-ка. Преступность, наркомания, алкоголизм – создание предпосылок для формирования законопослушного поведения гражданина.

Методы: 1. профилактическая инфо-консультативная беседа. 2. систематическое наблюдение.3. профилактические тренинги. 4. метод поддержки и стимулирования новых навыков, моделей поведения. 5. метод профессионального вмешательства.

Этапы: 1. установление контакта. 2. установление первопричины проблемы. 3. вместе с клиентом формулирование новой модели поведения. 4. принятие этой модели  и ответственности клиентом.

Соц. обслуживание населения - высокоэфективная соц. технология, позволяющая оказывать результативную соц. поддержку гражданам в условиях сложной соц-экон-ой ситуации, объективно нарушающей жизнедеятельность человека или социальной группы.Пр-пы: адресность, доступность, добровольность, гуманность, приоритетность предоставления соц услуг несовершеннолетним. Права граждан на соц. обслуживании: гос-во гарантирует право на соц. обслуживание и предоставляет осн. формы соц. обслуживания. Соц. обслуживание осущ-ся спец. орг-ями. Иностр. граж-не, так же имеют право на соц. обсл-ие. Виды соц. обсл-и: материальная помощь – предоставляется в виде ненежн. ср-ств, продуктов питания, ср-ств ухода за детьми, одежды обуви; соц. обслуживание на дому осущ-ся путем предоставления соц. услуг гр-нам нуждающ-ся в пост. или временном уходе, одиноким гр-нам, гр-нам с тяжелыми заболеваниями, инвалидность; соц. обслуж-ие в стационарн-ых учреждениях, путем предоставления соц. услуг гражданам частично или полностью утратившим дееспособность, нужд. в помощи; орг-ия дневного пребывания (соц-правовое,соц-психолог.); консультативная помощь; реабилитационные услуги; реабилитационные услуги лицам с ограничанными возможностями, несовершеннолетним правонарушителям. Орг-ия соц. обслуживания: комплексные центры соц. обслуживания населения; территориальные центры помощи семье и детям; центры соц. обслуживания; соц. реабилитационные центры для несоверш-них; соц приюты для детей и подростков; центры детям оставшимся без попечения родителей; обслуживание на дому; дома ночного пребывания; соц дома для одиноких престарелых; стационарн. дома – дома интернаты, психоневролог. отд-ия; геротоноогические центры – для пожилых;все отделения представляют соц. услуги. Ресурсное обеспечение – 1. Имуществ. обесп-ие соц. служб, обеспечиваются семейными участками, им-во;2. Финансовое обесп-ие;3. Дополнит-ые внебюдж-ые источники – ср-ва поступ-ые от целевых соц. фондов, кредиты банков, ср-ва поступившие за пред. соц. услуг, благотвор. взносы и пожертвования 4. Кадровое обеспечение – обеспечив. профессионалы, специалисты.

Соц. обеспечение. Соц. обеспечение – система мер по материальному обеспечению и обслуживанию престарелых, нетрудоспособных гр-н, семей с детьми, а так же лиц, нуждающихся в соц. помощи. Виды: пенсионное обеспечение, система пособий, с/с льгот нуждающимся категориям населения (инвалиды, ветераны), проф. обучение, трудоустройство протезноортопедическая помощь инвалидам, соц обслуживание престарелых, инвалидов и лиц, находящихся в трудной жизненной ситуации, соц помощь семье и детям. Ф-ия соц. обеспечения: выплата гр-м пенсий – ежемесячные денежные выплаты нетрудоспособным гражданам в связи с их прошлой трудовой или иной общ-но полезной деят-тью. Виды пенсионного обеспечения: 1. Трудовые пенсии – назначаются в связи с трудовой или иной общ. полезной деятельностью 2. Пенсия по старости – назначается рабочим мужчинам достигшим 60 лет – стаж не менее 25 лет, женщинам достигщим 55 лет – 20 лет. 3. по инвалидности – устанавливается в связи с с длительной или постоянной фактической утратой трудоспособности(инвалидностью) 4. По случаю потери кормильца – нетрудоспособным членам семьи умерщего, кот находились раньше на иждивении. 5. За выслугу лет – наз-ся при наличии опр-го спец. стажа, независимо от возраста и фактического состояния трудоспособности. Соц. пенсия – гос-ая выплата с целью оказания материальной помощи гр-нам, неимеющим по каким либо причинам права на пенсию в связи с трудовой и иной общественно полезной деят-тью. Уст-ся инвалидам 1,2,3 групп, инвалидам с детства, детям инвалидам в возрасте до 16 лет, детям потерявшим одного или обоих родителей в возрате до 18 лет.

Фандрайзинг - это организованный поиск и сбор финансовых и других средств, пожертвований на деятельность организации. Это наука об успешном убеждении других людей в том, сто деятельность вашей организации является стоящей и в нее следует вложить деньги. Это способы, приемы, инструменты привлечения средств в данную организацию.

Правила: 1. никогда нельзя рассчитывать только на один источник финансирования .2. вероятность получения средств увеличится, если вы будете просить не на поддержку своей организации, а на поддержку своего проекта. 3. совместные проекты российских и зарубежных организаций. 4. реально оценить, к каким источникам обращаться. 5. «подать» свой проект. 6. работа с несколькими источниками.

Источники: 1. средства из местного бюджета. 2 . сбор пожертвований. 3. гранты благотворительных организаций. 4. обращение в коммерческие структуры, банки. 5. участие в государственных целевых программах. 6. некоммерческие организации.

Приемы и формы: 1. письма к спонсорам. 2. предложение потенциальному спонсору. 3. ящики для сбора пожертвований. 4. разовые акции прямого сбора пожертвований (прямые – СМИ, с отсроченным эффектом – после проведения). 5. платные услуги, предпринимательская деятельность. 6. членские взносы (профкомы). 7. статьи в газете.

Ресурсы: ден.ср-ва, финансы, материалы, вещи.

Задачи в процессе поиска ресурсов: 1. определение потенциальных спонсоров. 2. обоснование потребности организации в соответствии с интересами спонсоров. 3. работа со спонсорами. 4. формирование общественного мнения в пользу поддержки деятельности организации.

Методы. Стратегии: 1. экстенсивная (создание базы данных и рассылка запросов или заявок). 2. интенсивная (планирование проектов опытными организациями). Позиции: 1. что я хочу сделать? 2. кто это будет делать? 3. что должно измениться? 4. сколько должны стоить эти изменения? 5. какие ресурсы есть и какие потребуются?  Принципы: 1. исключение неприемлемого. 2. рассмотреть все приемлемые варианты 3. эффективность работы. 4. избегание риска. 5. постоянный контроль. 6. открытие будущего с учетом на перспективу.

Грант – средства, безвозмездно передаваемые дарителем организации или частному лицу для выполнения проекта.

Этапы поиска средств: 1. подготовка организации к поиску. 2. цели, задачи, план.ресурсы, расходы организации. 3. план поиска средств. 4. поиск и получение средств. 5. анализ рынка, потенциальных спонсоров. 6. предварительный контакт. 7. непосредственный контакт или письмо. 8. реализация средств. 9. исполнение мероприятий. 10. благодарность спонсору. 11. определение расходов организации.

  1.  Особенности социальной работы в различных сферах жизнедеятельности общества.

Соц работа в закрытых админ-террит. образованиях: Особенности: Разная ведомственная подчиненность орг. стр-ры, учреждений соц. инфраструктуры, небольшая роль собствен-ти в доходах местных бюджетов и неэффективность в ее использовании, слаборазвитая с/с бытового обслуживания, увеличенный разрыв между доходами и расходами в бюджете органов МСУ (из-за отсутствия произ-ва). Проблемы: незанятость населения, жилищная, низкий уровень соц. бытового обслуживания, отсутствие разл форм собственности предприятий, проблема орг-ии досуга и образования молодежи. Направления в процессе соц. работы: гибкоесочетание планирования сверху и снизу, профессион. подготовка управленческих кадров, разработка с/с информ. обеспечения процесса соц. упр-ия, освоение проектирования как 1 из ведущих видов деят-ти, проведение постоян. соц.  исследований. Программа по соц. работе: Программа подготовки соц. педагогов и соц работников, малый бизнес, безопасное материнство и планирование семьи  Цели: определение и нормативное закрепление сферы компетентности центра, разработка системы взаимодействия м/у учреждениями и организацинными соц. сферами, обеспечение населения услугами и переобучения по спец-ти, систематич отлаживание потребностей населения в тех или иных специалистах, разработка технологий взаимодействия.

Содержание технологий соц.работы в сельской местности. Расселение – распределение населения по поселениям, местностям, регионам страны. Факторы: 1)географические и климатические условия 2) степень развития производства 3) уровень цивилизованности общественной жизни. Суть противоположности между городом и деревней – в полярности интересов господствующих классов, в коренном различии их образа жизни, положения в обществе.  Виды сельских поселений: по критерию производства: 1)сельскохозяйственные поселения 2)несельскохозяйственные поселения 3)смешанные.

Пути сближения города и деревни для решения соц.проблем: 1) технологии соц.работы в данной области с разными группами и слоями населения 2) изменения соотношения городского и сельского населения 3) развитие материально-технической базы, общества, с/х. Направления: 1) механизация и автоматизация 2) внедрение интеллектуальных технологий

Технология соц.работы в сельской местности – совокупность научных знаний, умений, приемов, средств, методов и организационных процедур, направленных на оптимизацию жизнедеятельности села

1) соц.диагностика 2) профилактика 3) анализ соц.проблем 4) информирование и консультирование 5) соц.страхование, терапия 6) соц.помощь и защита. Проблемы: 1) адаптация к современным условиям 2) качество соц.работы (целостный соц.субъект, направленный на коррекцию отношений сельских коллективов). Пути совершенствования соц.работы: 1) обеспечение специалистами 2) информационно – аналитическая обеспеченность 3) передача функций регулирования муниципальным органам. Проблемы: 1) не отвечает условиям трансформации общества 2) нуждается в совершенствовании путем создания муниц. органов. Что сделать: 1) технологии соц.работы обогатить новыми формами и методами 2) развитие конкуренции услуг.

Специфика технологии соц.работы в образовании. Досуг, работа с семьей, неуспеваемость, трудные подростки, проф.ориентация. Технологии: диагностика, консультир-е, коррекция, воспитание, инновации.

Организация соц.работы в пенитенциарных учреждениях. Цели: перевоспитание человека, получившего наказание в местах лишения свободы

Функции соц.р.: 1) поддержка и укрепление соц.связей с семьей, 2) поддержка и укрепление соц.связей с обществ. Организациями, 3) защита гражданских интересов осужденных, 4) защита прав заключенных на соц.обеспечение и льготы

Виды исправ.учреждений: исправительные и воспитательные колонии, тюрьмы, лечебные исправительные учреждения, следственные изоляторы

Задачи: 1) стимулирование самопомощи в условиях жизненного пространства, 2) оказание содействия позитивным результатам деятельности

Осужденные как целевая группа соц.работы. Проблемы: 1) перевоспитание может быть эффективным при доброжелательном отношении со стороны заключенного, 2) игнорируется обратная связь, нарушаются ролевые ожидания заключенных, 3) стереотипы персонала в отношении заключенных

Технологии соц.работы. Отличия: 1) воспитательно-исправительные мероприятия – основной фактор исправления, где социальный работник – участник, 2) воспит. политика в МЛС предусматривает комплекс обязательных мер, 3) политика и меры в строгом соответствии с УК

Виды, технологии: организационная, информационная, консультативные меры, направленные на воспитание, развитие, поддержание соц. Связей

1) организационные меры – содействие адаптации и ресоциализации индивидов в жизненном пространстве. Организация групп заключенных усиливает воздействие.

Действия соц.работника: 1)оценка интересов и возможностей заключенных, 2) организация групп самопомощи, содействия заключенным, 3) установление диагностики причин девиантного поведения, 4) содействие оказанию изменения поведения

2) информирование и консультирование: 1) о правах, которыми может пользоваться, 2) о внутреннем распорядке, соц.услугах в МЛС, 3) о внешнем мире. Консультативные службы: 1) помощь в разрешении проблем, 2) налаживание контакта с семьей и внешним миром, 3) подготовка к освобождению и адаптация, 4) организация консультирования со специалистами по соответствующей проблеме.

Действия соц.работника: 1) помощь в оценке проблемы, 2) разъяснение последствий и альтернатив решения, 3) сообщение о новой информации в доступной форме, 4) обучение приемам, технологиям, необходимым для пребывания в МЛС

3) индивидуальная реабилитация. Действия соц.работника: 1) оказание помощи в осознании необходимости изменения поведения, 2) помощь в изменении поведения в связи с условиями, 3) помощь в рассмотрении альтернатив и поиске правильного решения, 4) поддержание связи с семьей и соц.работа с семьей, 5) содействие в защите прав

4) трудотерапия. 1) разработка и реализация региональных программ содействия трудовой занятости, 2) выполнение заказов, 3) работа по самообеспечиванию товарами

Действия соц.работника: 1) поиск государственных и негосударственных программ занятости, 2) установление контактов с работодателями, 3) анализ профподготовки, действия, стимулирующие к труду, 4) создание условий для работы.

Технологии соц.работы в соц. – этнической среде. Этническая среда – окружающие человека общественные, материальные, духовные условия существования, формирования и деятельности. В широком смысле общественно-политическая система в целом, которая функционирует в социально-этнической общности, в узком – окружающие социально-этнические общности, группы, слои, отдельные представители.

Нация – исторически складывающийся тип этноса, историческая общность людей, характеризующаяся устойчивой целостностью экономической жизни, языка, территории.

Этнос – исторически сложившаяся на определенной территории совокупность людей, обладающая общими чертами и стабильными особенностями культуры. Признаки этноса: язык, народное искусство, обычаи, обряды, традиции.

Национальные сексуальные меньшинства – национальные этнические группы, проживающие на территории своей нации. Виды диаспор: 1) внутренняя (вне своих республик) – коми, карелы, чуваши 2) близкая (соц. – этническая группа, историческая родина которой – бывшие советские республики 3) дальняя (зарубежье) – болгары, греки 4) не имеющие территориальных образований – цыгане

Причины обострения отношений между соц. – этническими общностями: 1) неравномерность развития экономики 2) различие доступности к основным благам общества 3) психологическое неприятие чужих 4)различные формулы насилия 5)нерешенность соц.проблем 6)разгул преступности 7) гиперинфляция 8)обнищание народа 9)политика лидерства

Пути решения проблем: первый аспект: деятельность по созданию нормальных условий по функционированию всего общества, нормальному функционированию всех групп населения, в т.ч. соц.-этнических общностей, опережающих технологии по предотвращению конфликтов. Второй аспект: деятельность по решению возникших проблем изменения среды обитания соц.-этнических общностей до уровня других общностей на данной территории. Уровни: 1)государственный – правовое регулирование отношений между различными соц.-этническими общностями, обеспечиваются правовые и юридические гарантии, формируется нац.политика в области этнических отношений 2) региональный – обеспечивается позитивное общественное мнение по отношению к различным общностям 3) местный – решается вопрос адаптации соц.-этнических групп, обеспечения их обустройства, помощь в сохранении нац.традиций

Политическая сфера: подбор и расстановка кадров, национально-территориальных образований; принятие мер, обеспечивающих равенство. Задача соц.служб – реализация такой управленческой функции как прогнозирование и развитие соц.-этнических отношений

Эконом.сфера – налаживание эконом., хоз. связей, строить эконом.отношения на основе обеспечения единого эконом.пространства. Соц.сфера – реализация принципа соц. Справедливости, распределение жилья, детсадов; обеспечение соц.гарантий (высокий уровень жизни, бесплатное образование, адресная помощь). Духовная сфера – изучение истории, традиций, обрядов, подготовка содержательных и правдивых учебников, создание статистики.              

Специфика технологии соц.работы в сфере занятости.

Проблема занятости является одной из фундаментальных в развитии и функционировании человеческого общества. Безработица (незанятость) — явление, свойственное определенной стадии товарного производства. Переход к рынку неизбежно вызывает значительный рост уровня безработицы, о чем свидетельствует, в частности, опыт восточноевропейских стран, прошедших или проходящих путь становления рыночных. Для решения проблем безработицы важно определить ее сущность, знать основные формы. Безработица понимается как отсутствие работы для трудоспособных, а безработным считается тот, кто может работать, но не работает. Выделяют различные виды и формы безработицы. К текущей безработице относят незанятость в связи с переходом работников с одного предприятия на другое (фрикционная незанятость). Структурную безработицу трактуют как результат дисбаланса спроса и предложения на рынке труда, изменений в технологиях, структуре конечного потребления, географического размещения производительных сил, технической отсталости ряда отраслей и производств и т.д. Скрытая — избыточная занятость, обусловленная разными причинами: стремлением сохранить кадры, уменьшить число безработных, оказать соответствующую материальную поддержку людям и т.д. Массовая безработица означает состояние, когда большое число членов общества, способных к труду, остается без работы. Застойная форма безработицы характерна, как правило, для люмпенизированных слоев населения (бомжей, тунеядцев и т.д.), т.е. людей, которые крайне нерегулярно работают. В условиях формирования рыночных отношений государственная политика в области занятости должна быть нацелена на оптимизацию рынка труда, содействие мобильности рабочей силы, создание новых рабочих мест, подготовку и переподготовку кадров. В целом государственная политика занятости представлена двумя основными направлениями: 1) содействие в трудоустройстве незанятого населения и оказание помощи в профессиональной подготовке и переподготовке; 2) стимулирование образования гибкого рынка труда. Деятельность социальных служб по защите безработных. Органам службы занятости всех уровней необходимо широкое развертывание профориентационной работы с молодежью для подготовки ее к трудовой деятельности в условиях развивающегося рынка труда. Необходимо расширять сеть учебных центров профессионального обучения, профессиональной подготовки, переподготовки и повышения квалификации высвобождаемых работников и безработных граждан. У нас еще слабо используется проведение общественных работ для отдельных категорий населения (освобожденных из мест заключения, бомжей и т.д.). Как правило, такие работы общедоступны, не требуют длительной специальной профессиональной подготовки. Это уход за детьми, престарелыми, помощь в обслуживании больных, выращивание овощей, работа в детских садах и т.д. Их финансируют предприятия, для которых выполняются эти работы, а также используются средства местного бюджета и государственного фонда занятости.

В связи с переходом к рыночным отношениям и появлением безработицы были открыты службы занятости. Несмотря на непродолжительный период своей деятельности (после 30-х годов их не было), они становятся все более важным органом оказания социальной помощи в трудоустройстве, социальной защиты граждан, потерявших работу. Центры занятости всех уровней (типов) решают следующие основные задачи:

сбор и распространение информации о спросе и предложении на местном рынке труда;

консультирование работников по вопросам профессионального обучения и трудоустройства;

профессиональная ориентация всех групп населения;

выплата пособий по временной незанятости;

консультирование предпринимателей по проблемам занятости и использования рабочей силы;

оказание помощи в кадровом планировании предприятий;

организация переподготовки высвобождаемой из производства рабочей силы.

Практика показывает, что важнейшим звеном в деятельности служб занятости является также социально-психологическая работа с клиентами.

Психологическая поддержка осуществляется в рамках индивидуальной консультации. Она необходима тем безработным, которые находятся в состоянии депрессии со сниженной активностью поведения, пессимистическим настроем и плохим самочувствием. Информационная консультация предоставляет клиенту подробную информацию о наличии вакантных мест, о предприятиях, где они имеются, о соответствующих этим вакансиям специальностях, а также же сведения о том, где можно пройти переобучение и обучение. Профессиональное консультирование включает в себя изучение профессиональных интересов, повышение мотивации к труду, выявление психологических и психофизических особенностей личности,

Особенности технологии соц.работы в здравоохранении.

Основная цель социальной защиты — сохранение здоровья и жизни клиентов, а значит, это медицинская задача.  Уменьшается объем бесплатных услуг, ограничивается доступность этого вида медицинской помощи. В то же время растет число заболевших «старыми» болезнями (туберкулез, дифтерия, венерические болезни и др.), появились новые (СПИД, наркомания, экзотические завозные инфекции). В таких условиях обеспечить неимущее население необходимым минимумом медицинских услуг — задача социальных работников. Бакалавры социальной медицины будут оказывать социально-медицинскую помощь населению, т.е. они являются организаторами-консультантами, менеджерами социально-медицинской защиты пенсионеров, безработных, хронически больных людей, одиноких, многодетных, сирот, инвалидов, лиц, пристрастных к алкоголю и наркотикам, а также всех тех, кто попал в кризисную ситуацию экономического, социального или медицинского характера и чей доступ к медицине стал ограниченным. Их конкретные функции весьма многочисленны:

изучение условий жизни населения, выявление участков с неполным набором медицинских услуг, а также групп риска, связанного с повышением заболеваемости и социальной напряженности, установление масштабов необходимой для этих групп социальной и медицинской помощи, обеспечение реализации этих масштабов, выявление и восстановление утраченных социальных контактов между обществом и лицами, оказавшимися вне его;

помощь в поиске места в жизни, поддержка усилий социального плана, направленных на улучшение качества жизни;

предотвращение социальной и психической напряженности, профилактика психических срывов, приступов психических и соматических заболеваний;

обеспечение здорового досуга, семейного отдыха, формирование здорового образа жизни у детей и подростков;

обучение семей правилам и навыкам ухода за больными, престарелыми, детьми;

организация правовой защиты курируемых слоев населения, контроль пенсионного и материального обеспечения;

постановка перед органами медицинской службы, правоохранительных служб, местными властями, общественными организациями организационных вопросов по обеспечению медицинского и социального благополучия курируемых групп населения, выступление в средствах массовой информации по проблемам своей работы. Социально-медицинская работа представляет собой одно из важных направлений в деятельности социальных учреждений и занимает особое место в практическом здравоохранении. Медико-социальная помощь заключается в решении медицинских, социально-бытовых, психологических, юридических вопросов. Обеспечение инвалидов медикаментами, продуктами питания по льготным ценам, оформление и переоформление документов для направления больного на медико-социальную экспертизу при стойких ограничениях жизнедеятельности и трудоспособности также входят в круг обязанностей медико-социального работника. Больные с ограниченными возможностями должны быть трудоустроены с использованием различных форм организации труда. В компетенцию медико-социального работника входят вопросы, связанные с нетрудоспособностью больных, направленных в санатории из больничных учреждений после хирургического заболевания или оперативного вмешательства, участников ликвидации последствий аварии на Чернобыльской АЭС,  инвалидов, пострадавших от радиационного воздействия, эвакуированных из населенных пунктов, подвергшихся радиоактивному загрязнению и других категорий лиц. Специалист медико-социального профиля формирует у населения определенные правила поведения, здоровые привычки, что способствует предупреждению хронических неинфекционных заболеваний, повторных обострений, прогрессирования уже имеющегося заболевания, развития осложнений и неблагоприятных исходов. Медико-социальная работа, которую проводит социальный работник, — это реальное воплощение медико-социальной защиты населения. Она направлена на оказание конкретной помощи людям, в ней нуждающимся. Для оказания полноценной медико-социальной помощи населению необходима трехуровневая система, предусматривающая работу специалистов с высшим, средним специальным образованием и, персонала, добровольно помогающего ухаживать за престарелыми, одинокими, инвалидами, тяжелыми хроническими больными. Комплексный подход к оказанию медико-социальной помощи предусматривает одновременное участие специалистов всех трех уровней. В компетенцию специалиста высшего уровня (социальный работник с высшим образованием — социально ориентированный врач)

входит получение полной информации о социальном положении населения, создание банка данных — социальной карты региона. Социальный работник медицинского направления с высшим образованием составляет и внедряет программы медико-социальной помощи населению обслуживаемого региона, отлаживает системы взаимодействия с медицинскими работниками лечебно-профилактических учреждений, координирует деятельность медико-социальной службы со смежными вневедомственными организациями (педагоги, психологи, юристы и др.), направляет и контролирует проведение социальных мероприятий работниками среднего звена, решает другие организационные вопросы. Основными функциями медико-социального работника среднего звена является непосредственная патронажная работа с семьями по реализации конкретных услуг: оказание первичной медико-санитарной помощи инвалидам, одиноким, больным хроническими заболеваниями; содействие в обеспечении медикаментами, перевязочными и гигиеническими средствами, продуктами питания через специальные магазины по льготным ценам; организация консультативной помощи правоведов, психологов, педагогов; санитарно-просветительная работа и обучение само- и взаимопомощи; выявление и пресечение аномальных явлений в семье; формирование здорового образа жизни у детей и подростков; осуществление социально-бытовой помощи одиноким престарелым и инвалидам; выявление нуждающихся в ортопедической технике, протезах. Социально-медицинская работа третьего уровня выполняется добровольцами: лицами из числа верующих, представителями Общества Красного Креста и других организаций, которые по убеждению или из чувства сострадания и сочувствия оказывают непосредственную посильную физическую, моральную, психологическую помощь людям, нуждающимся в посторонней помощи (сиделки у  тяжелобольных, одиноких людей, сопровождающие слепых, инвалидов и т.д.).

  1.  Особенности технологий социальной работы с отдельными категориями населения.

Соц.проблемы современной семьи.

Современная семья переживает сложный этап эволюции — переход от традиционной модели к новой. Изменяются виды семейных отношений, иными становятся система власти и подчинения семейной жизни, роли и функциональная зависимость супругов, положение детей. Многие ученые характеризуют нынешнее состоя, семьи как кризисное. Это обусловлено объективными процессами изменения брачно-семейных отношений во всех экономически развитых странах, и особенно в Европе, в сторону автономизации семьи что неизбежно повлекло за собой снижение рождаемости, рост числа разводов и увеличение числа одиноких людей. Наряду с традиционными функциями, связанными с рождением и воспитанием ребенка, с решением повседневных проблем, семья призвана быть надежным психологическим «укрытием», помогающим человеку выживать в трудных, быстро меняющихся условиях современной жизни. Семья выступает в качестве социального института в последней инстанции, обеспечивая своим членам экономическую, социальную, физическую безопасность; заботу о малолетних, престарелых; условия для социализации детей, молодежи и, что важнее и по, объединяя своих членов чувством любви. Средняя величина семьи за последние три десятилетия сократилась и составила 3,2 человека в городах и 3,3 в сельской местности. Как показали исследования, сокращение величины семьи за последние три десятилетия обусловлено следующими факторами:

1) ростом числа малодетных семей;

2) приростом числа молодых семей вследствие снижения возраста вступления в брак;

3) тенденцией к отделению молодых семей от родительских (нуклеаризация);

4) увеличением доли семей с одним родителем в результате разводов, смерти одного из супругов и рождения детей одинокими матерями.

Сегодня преобладающий тип семьи — это простые нуклеарные семьи, состоящие из супругов с детьми или без них (67% семей). основными задачами социальной за-иты станут:

1. Реализация установленных законом социальных прав и минимальных социальных гарантий гражданам прежде всего в области пенсионного обеспечения, социального обслуживания, материальной поддержки семей с детьми и др.

2 Адаптация системы социальной защиты к изменяющимся сонмильно-экономическим условиям, включая развитие сети учреждений социального обслуживания, расширение перечня предоставляемых населению социальных услуг, поддержку негосударственных фирм социальной помощи, подготовку кадров социальных работников.

3.  Совершенствование организации социальной защиты на осте формирования законченных социальных технологий, дифференцированного подхода к различным категориям населения и типам семей, адресной социальной помощи, непосредственно i низанной с конкретными потребностями получателя.

4. Широкое использование активных форм социальной поддержки населения (социальная и психологическая реабилитация и адаптация населения, содействие самореализации и самообеспечению, профессиональной ориентации и т.д.).

Формы и методы соц.работы с пожилыми.

Для того чтобы работать с пожилыми людьми, нужно знать их социальное положение (в прошлом и настоящем), особенности психики, материальные и духовные потребности, и в этой работе опираться на науку, данные социологических, социально-психологических, социально-экономических и других видов исследований. В социальной работе с пожилыми людьми используются разнообразные формы и методы. Это и социальное обслуживание на дому, срочная социальная помощь, и адресная социальная защита и т.д системе функционируют различные учреждения, в частности центры социального обслуживания, отделения дневного пребывания, стационарные учреждения и специальные жилые дома для пожилых людей. Особенно важное значение для пожилых приобретает их медико-социальная реабилитация. Социальное обслуживание и обеспечение пожилых людей включает в себя пенсии и различные пособия; содержание и обслуживание престарелых и инвалидов в специальных учреждениях opганизациях социальной защиты населения; протезирование; льготы инвалидам. Социальное обеспечение осуществляется государственными органами, предприятиями, частными лицами, за счет взносов (вычетов из заработной платы) трудящихся. Рассмотрим содержание работы Центра социального обслуживания (для граждан пожилого возраста и инвалидов). В него, как правило, входит несколько отделений. В отделении дневного пребывания  организуется питание, медицинское и культурное обслуживание. Предусмотрено участие в посильной трудовой деятельности в спецмастерских или подсобных хозяйствах. Отделение временного пребывания осуществляет лечебно-оздоровительные и реабилитационные мероприятия, культурное и бытовое обслуживание, питание в условиях круглосуточного содержания. В отделении социальной помощи на дому осуществляется постоянное или временное (до 6 месяцев) социально-бытовое обслуживание на дому пенсионеров и инвалидов, нуждающихся в посторонней помощи (бесплатно или на платной основе).Служба срочной социальной помощи Центра социального обслуживания предусматривает широкий перечень услуг: разовое обеспечение остро нуждающихся бесплатным горячим питанием или Продуктовыми наборами; обеспечение одеждой, обувью и предметами первой необходимости; разовое оказание материальной помощи; содействие в получении временного жилья; оказание экстренной психологической помощи, в том числе по «телефону доверия»: оказание юридической помощи в пределах своей компетенции.

Понятие инвалидности.

«Инвалид — говорится в Законе «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации»,—лицо, которое имеет нарушение здоровья со стойким расстройством функций организма, o6yсловленное заболеванием, последствиями травм или дефектами, приводящее к ограниченной жизнедеятельности и вызывающее необходимость его социальной защиты». Все инвалиды по разным основаниям делятся на несколько групп. По возрасту — дети-инвалиды, инвалиды-взрослые. По происхождению инвалидности: инвалиды с детства, инвалиды войны, инвалиды труда, инвалиды общего заболевания. По степени труди способности: инвалиды трудоспособные и нетрудоспособные, инвалиды I группы (нетрудоспособные), инвалиды II группы (времен но нетрудоспособные или трудоспособные в ограниченных сферах), инвалиды III группы (трудоспособные в щадящих условиях труда), По характеру заболевания инвалиды могут относиться к мобильным, маломобильным или неподвижным группам.. Социальному работнику необходимо знать правовые документы, определяющие статус инвалида общие права инвалидов сформулированы в Декларации ООН О правах инвалидов». «О социальном обслуживай граждан пожилого возраста и инвалидов» (1995 г.), «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» (1995 г.).

«О научном обеспечении проблем инвалидности и инвалидов». Законом предусматриваются различные формы социального обслуживания:

социальное обслуживание на дому (включая социально-медицинское обслуживание);

полустационарное социальное обслуживание в отделениях дневного (ночного) пребывания граждан в учреждениях социального обслуживания;

стационарное социальное обслуживание в домах-интернатах, пансионатах и других стационарных учреждениях социального обслуживания;

срочное социальное обслуживание (как правило, в ситуациях, не терпящих отлагательства, — организация питания, обеспечение одеждой, обувью, ночлегом, срочное предоставление временного жилья и т.п.).

социально-консультационная помощь.

Все социальные услуги, входящие в федеральный перечень гарантированных государством услуг, могут быть оказаны гражданам бесплатно, а также на условиях частичной или полной оплаты.

Бесплатно оказываются социальные услуги:

1) одиноким гражданам (одиноким супружеским парам) и инвалидам, получающим пенсию в размере ниже прожиточного минимума;

2) гражданам пожилого возраста и инвалидам, имеющим родственников, но получающим пенсии ниже прожиточного минимума;

3) пожилым людям и инвалидам, проживающим в семьях, среднедушевой доход которых ниже прожиточного минимума.

Наркомания как соц.проблема

Залогом эффективности социальной работы в решении проблем наркозависимости является постоянная связь лечебного процесса с деятельностью по коррекции социального статуса больного. Отсюда вытекает необходимость сближения позиций наркологов и социальных работников. Одной из основных целей специалистов по социальной работе в деле реабилитации героинозависимых становится помощь наркоману в осознании особенностей его. социальная реабилитация – это динамичная система деятельности, направленная на достижение полного или частичного восстановления личностного и социального статуса больного методом, главное содержание которого состоит в опосредовании через его личность лечебно-восстановительных воздействий и мероприятий. Существует несколько основных направлений совместной деятельности медицинских работников и специалистов по социальной работе для достижения поставленных целей:

  •  формирование у больного осознанной стабильной мотивации или установки на окончательный отказ на потребление героина, на активное включение в реабилитационный процесс; 

осуществление комплекса лечебнопсихологотерапевтических мероприятий, направленных на дезактуализацию влечения к героину, предотвращение рецидивов болезни; 

  •  редуцирование поведенческих, аффективных, интеллектуальных расстройств развившихся или усугубившихся в процессе болезни; 
  •  укрепление здоровья больного на основе обучения навыкам здорового образа жизни; 
  •  коррекция структуры личности больного для обеспечения позитивного личностного развития; 
  •  повышение уровня социального функционирования больного, формирование или восстановление позитивных семейных и средовых связей; 
  •  достижение реального материального самообеспечения пациента на основе закрепления навыков системной занятости, образовательно-профессиональной подготовки.

Для более эффективного воздействия на больного, на мой взгляд, лечение и социальная реабилитация героиновых наркоманов должна проводится в учреждениях закрытого типа и в течение длительного периода времени (до двух лет). При этом они должны строиться на неукоснительном соблюдении следующих принципов:

Максимальная индивидуализация реабилитационных технологий: первая ступень – определение индивидуальных условий прохождения курса лечения и реабилитации каждого наркомана (стационарные, полустационарные или амбулаторные программы), клинических особенностей заболевания, социальных осложнений, вызванных употреблением героина, определение особенностей структуры личности, микросоциального окружения зависимого. Вторая ступень – анализ собранной информации, составление индивидуального профиля каждого наркомана и включение его в подходящую по этим параметрам программу реабилитации. Комплексный подход к лечению и реабилитации. Наркологические заболевания у каждого конкретного зависимого состоят из одних и тех же составляющих (биологические и социально-психологические), но удельный вес этих составляющих различен. Одни больные – с биологической предрасположенностью к наркотической зависимости, а другие втягиваются в процесс злоупотребления под влиянием среды, то есть на первом месте у них стоят социально-психологические факторы. О принципе добровольности следует сказать отдельно: по отношению к больным с героиновой зависимостью данный принцип может применяться условно, в зависимости от тяжести заболевания и социально-психологических особенностей индивида. В том случае, если пациент злостно уклоняется от самостоятельного обращения за медицинской помощью, ведёт асоциальный или антисоциальный образ жизни, грубо социально дезадаптирован, то о добровольности лечения и социальной реабилитации речи, на мой взгляд, идти не может. К сожалению, на сегодняшний день законодательная база, обеспечивающая принудительные меры медицинского характера, очень несовершенна. Принцип добровольности должен безоговорочно соблюдаться в случае активного стремления пациента к сотрудничеству с медицинскими и социальными учреждениями. В большинстве стран мира, включая промышленно развитые страны западной демократии, традиционно осуществляется та или иная степень принуждения больного к обращению за помощью в соответствующие учреждения.

Суицидальное поведение. Суицид — это сознательное лишение себя жизни или попытка к самоубийству. Суицидальное поведение — это саморазрушительное поведение, к которому, кроме того, можно отнести и такие формы девиантного поведения, как злоупотребление алкоголем, употребление наркотиков, упорное нежелание лечиться, управление транспортом в нетрезвом состоянии, самоистязание, сознательное участие в драках и войнах.

Суицидальное поведение у подростков часто объясняется отсутствием жизненного опыта и неумением определить жизненные ориентиры. Помимо общих причин этой формы девиантного поведения, есть и особые причины. Среди молодежи распространены следующие причины: потеря любимого человека из ближайшего окружения или высокомерно отвергнутое чувство любви; уязвленное чувство собственного достоинства; крайнее переутомление; разрушение защитных механизмов личности в результате алкогольного опьянения, употребления психотропных средств; токсикомания и наркомания… Социальный работник начинает заниматься реабилитацией суицидента после того, когда последнему будет оказана первая медицинская помощь ("телесная реанимация"). Специфика организации социальной работы с лицами, склонными к суициду, заключается в проведении мероприятий, способствующих изменению социальной изоляции "пациентов" и уменьшению суицидальных тенденций. Во-первых, это устранение отрицательных факторов внутрисемейных отношений. Во-вторых, это оптимизация межличностных отношений, подключение к оказанию помощи суицидентам различных учреждений, "обществ по интересам", соседей. Но главные усилия социального работника должны быть направлены на выяснение и ликвидацию конфликтной ситуации, которая привела к суициду. Кроме этих мероприятий, социальный работник оказывает содействие в предоставлении клиентам необходимой социальной помощи (материальной, социальнобытовой, социально-психологической Наиболее необходимым направлением, на мой взгляд, является организация социальной работы по профилактике самоубийств, т.к. это сохранит человеческую жизнь, не принесет страданий близким и окружающим и, наконец, сэкономит средства, "высвободив" их на другие нужды. Таким образом, организация социальной работы по борьбе с самоубийством идет по двум основным направлениям: реабилитация и адаптация суицидентов и их окружения; профилактика самоубийств

Соц.истоки и причины бродяжничества и бездомности.

Бездомность — отсутствие постоянного жилища, что делает невозможным полноценное соц.функционирование. Помимо общих причин, отмеченных выше, наиболее характерными причинами, усугубляющими проблему бездомности, для многих стран в настоящее время являются:

1.недостаточное количество жилищ, нехватка дешевого жилья;

2.безработица, обусловливающая отсутствие средств для оплаты жилья;

3.малодоходность многих семей и отдельных граждан;

4.социальное здоровье общества (наличие душевнобольных, лиц с отклоняющимся поведением, наркоманов, алкоголиков; нездоровые отношения в семье; положение лиц, вышедших из мест заключения).

В России к числу бездомных можно отнести тех, кто ютится на чердаках и в подвалах; кто проживает в общежитиях, ночлежках и домах, предназначенных на снос; проживающих у друзей. Значительную долю бездомных составляют так называемые бомжи, т.е. лица без определенного места жительства. В последние годы их число в России резко увеличилось. Оставшиеся без крыши над головой в силу обстоятельств или личных склонностей, пристрастий, бомжи представляют собой реальную и потенциальную угрозу обществу, окружающим. Нередко и само общество толкает их к этому. Положение детей-бездомных особенно тягостно. В частности, положение детей-бомжей, нередко выброшенных на улицу своими родителями — алкоголиками, душевнобольными, имеющими другие асоциальные отклонения. Многие дети покидают прежде всего конфликтные семьи. Бегут из дома от побоев, угроз, оскорблений. Для решения проблемы беженцев необходимо принимать меры глобального, стратегического характера.

К бездомным требуется особый подход. Не каждый (даже социальный работник) может работать с ними (особенно с некоторыми категориями, такими, как люди, опустившиеся на «дно»). От социального работника требуется ярко выраженная коммуникабельность. Нужно уметь найти контакт с такими людьми, не унижая и не отталкивая их, дать им возможность почувствовать человеческое отношение к себе, не обидеть, предлагая элементарные услуги: ночлег, питание, медицинскую помощь.

Молодежь как особая соц-демогр.группа

Молодежь характеризуется теми общественными отношениями и общественными формами, которые определяют ее как самостоятельную (относительно других) социально-демографическую группу. Молодежь как особая социально-демографическая группа имеет ряд особенностей, вытекающих прежде всего из самой ее объективной сущности. Социальные особенности молодежи определяются специфической позицией, которую она занимает в процессе воспроизводства социальной структуры, а также способностью не только наследовать, но и преобразовывать сложившиеся общественные отношения, т.е. потенциальными сущностными силами молодого человека. Противоречия, возникающие внутри этого процесса, лежат в основе целого комплекса специфических молодежных проблем. Молодежь как становящийся субъект общественного производства характеризуется также особенным содержанием личностной, предметной и процессуальной сторон конкретно-исторического бытия. Подобное проявление социального качества молодежи связано со спецификой ее социального положения и определяется закономерностями процесса социализации в конкретных общественных условиях. молодежь — это особая социально-демографическая группа, переживающая период становления социальной зрелости, положение которой определено социально-экономическим состоянием обшества. К числу особо тревожных тенденций в молодежной среде относится отставание уровня образования от уровня, достигнутого наиболее развитыми странами; ускорение падения престижа общего и профессионально-технического образования; увеличение числа молодежи, начинающей трудовую деятельность с низким уровнем образования и не имеющей желания продолжать обучение; ориентация многих звеньев образования на «поточное» воспроизводство рабочих, служащих и специалистов без учета требований потребителей; неподготовленность кадров высшей, профессиональной и средней школы к работе в новых условиях; усиливающееся отставание материально-технической базы всех уровней от нормативных требований; снижение интеллектуального уровня аспирантского корпуса — будущего российской науки, отток одаренных юношей и девушек из многих вузов и из страны. Негативные проявления заключаются прежде всего в том, что молодежная среда становится опасной криминогенной зоной.  В Федеральном законе «Об основах социального обслуживания населения Российской Федерации» комплексная система социального обслуживания населения, включая и молодежь, предусматривает предоставление социально-экономических, медико-социальных, психологических, социально-бытовых, правовых и иных социальных услуг гражданам, оказавшимся в сложной жизненной ситуации (многодетные, неполные семьи, семьи, в которых проживают инвалиды, одинокие и пожилые люди, дети-сироты, безработные, лица без определенного места жительства, выпускники детских домов и ряд других). Социальная служба— это предприятие, учреждение, организация и другие юридические лица различных форм собственности, осуществляющие социальное обслуживание, а также граждане, занимающиеся предпринимательской деятельностью по социальному обслуживанию без образования юридического лица.

Система социальной защиты молодежи в субъектах Российской Федерации имеет следующую структуру учреждений социального обслуживания.

1. Обязательный минимум для каждого города, района, куда входят:

а) центр социального обслуживания (отделения: социальной помощи на дому, дневного, временного пребывания, срочной социальной помощи);

б) центр социальной помощи семье и детям;

в)  социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних

г)  социальная гостиница;

д)  социальный приют для детей и подростков.

2.  Дополнительная сеть в городах и районах, куда входят:

а)  центр психолого-педагогической помощи;

б)  центр экстренной психологической помощи по телефону;

в)  дом милосердия;

г)  реабилитационные центры для лиц с ограниченными возможностями (в том числе для детей и подростков).

Миграция как соц.проблема.

Миграция — это перемещение, переселение людей, связанное с изменением местожительства на срок не менее 6 месяцев. Такое переселение может осуществляться в пределах одной страны (внутренняя миграция) или из одной страны в другую (международная миграция). В основе миграционных процессов лежат причины экономического, политического, социального, национального порядка. Миграционные процессы могут носить естественный и вынужденный характер. Миграционные процессы, если они крупномасштабны, имеют Iсущественные последствия для государства, а поэтому всегда находятся в центре внимания не только миграционных служб, но и социальных работников. мигранты — это люди, которые или добровольно, или вынужденно изменяют (теряют) прежнюю территориальную принадлежность, что влечет за собой, как правило, временное или постоянное «поражение» многих прав человека Социальному работнику приходится постоянно ориентироваться в социологических аспектах проблемы миграции. Например, содержание его деятельности может видоизменяться в зависимости от вида миграции. Вынужденная миграция или добровольная, эмиграция или иммиграция, законная или незаконная, внешняя трудовая или внутренняя социально-экономическая, межрегиональная, сельско-городская, перемещение репрессированных народов, возвратная и невозвратная — каждый из видов накладывает свой отпечаток. Перечислим только некоторые из соответствующих правовых нормативных актов.

Прежде всего, это два Закона Российской Федерации «О беженцах» и «О вынужденных переселенцах» от 19.02.93 г., а также Закон  Российской Федерации «О гражданстве Российской Федерации», Указ Президента Российской Федерации «О Федеральной миграционной программе» от 09.10.94 г. и

Для социальных работников объектом приложения их профессиональных знаний становится работа в миграционных службах, которые сотрудничают со службами социальной защиты, социального обслуживания и здравоохранения, социально-эпидемиологическими службами. Наиболее сложные условия работы в центрах временного размещения вынужденных мигрантов. Более благоприятные условия для реинтеграции мигрантов создаются в местах компактного проживания переселенцев. В работе с мигрантами приходится рассматривать предпосылки и характер солидарности, складывающейся на новом месте, а также общую атмосферу в регионе и обществе, располагающую или не располагающую к солидарности, в том числе и мигрантов. Социальный работник учитывает при этом весь комплекс ценностей и механизмов социальной интеграции на старом месте, причин переселения, механизмов дезинтеграции, а также особенности ценноетей и механизмов реинтеграции на новом месте. Каково встречно отношение мигранта и новой общности к естественно-антропологическим, духовно-культурным, профессиональным правам? Каково соотношение индивидуализма, корпоративности, коллективизма в старом и новом сообществах? Какова динамика статуса, мигранта? Все эти и многие другие вопросы приходится решать мигранту и вместе с ним социальному работнику.. Сочетаются индивидуальная, семейная, групповая, общественная социальная работа и социальное административное планирование. Помимо индивидуальной и групповой работы с мигрантами чрезвычайно важно сотрудничать с органами власти, со средствами массовой информации в формировании своеобразной идеологии. Это идеология единства соотечественников, абсолютной ценности каждого человека, связей переселенцев с Россией как с исторической родиной, идеология терпимости и единой судьбы. В этом плане важны специальная пропаганда прав человека, разъяснение прав вынужденных переселенцев. В индивидуальной работе применим весь арсенал методов специалиста социальной сферы: психологических, психотерапевтических, психоаналитичеких, социометрических, возрастной психологии, медико-социальных, консультационно-правовых. В групповой работе продуктивны методики «группы самостоятельного опыта», «группы взаимопомощи», групповая психотерапия, поддержка соседских Общностей (в местах компактного проживания переселенцев), Общностей земляческого характера для представительства интересов переселенцев. Социальный работник здесь так или иначе влияет на восстановление биотических условий, их отражение в виде актуализации естественно-антропологических прав мигранта. С этим связана и необходимость сотрудничества с миграционными службами в вопросах идеологии, трудоустройства. Все это работает на реинтеграцию переселенцев и их общностей в новых условиях. Видимо, целесообразно для социального работника участие в вопросах профессиональной ориентации, а также вместе с социологами — в профессиональной адаптации мигрантов. При этом социальный работник непосредственно или опосредованно опирается на помощь некоторых специализированных государственных и общественных центров. Среди них Координационный совет помощи беженцам и вынужденным переселенцам, ведущий просветительскую работу; Российский центр помощи беженцам «Соотечественники», помогающий создавать рабочие места, предприятия; Международная организация по миграции, оказывающая экспертную и консультативную помощь.




1. Введение Актуальность
2. Современный художественный процесс Преподаватель- Ермолин Е
3. Мамин хліб до 2013 року
4. Проектирование центральной ремонтной мастерской хозяйства
5. тематика Звучат фанфары
6. Подготовка сил к Англо-Бурской войне и мировая общественность
7. Тема 1 Гендер как социальная категория
8. ой на будущее кадр
9. Хитроу в 1525 по лондонскому времени
10. Солнца Последовательность и содержание операций эскиз
11. реферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата медичних наук Київ 1998.
12. Time in the UK ern 580 per week
13. Гармония А
14.  Понятие менеджмента
15. а. Позднее появилась другая категория сервитутных прав ~на любое имущество и в пользу любого лица не обязате.html
16. экономических показателей
17. Тема Григорій Косинка Г
18. сформувати- ^ мовну компетенцію майбутніх фахівців що містить знання і практичне оволодіння нормами літер
19. Горизонтальный и вертикальные углы Он определяется углом между проекциями сторон ОА и ОВ на горизонта
20. реферату- Військова фізична підготовка на Запорізькій СічіРозділ- Військова справа ДПЮ Військова фізична