Будь умным!


У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.ru

Тема 1 Психологическая наука в системе школьного обучения

Работа добавлена на сайт samzan.ru: 2015-07-05


                              

Негосударственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ИНСТИТУТ МОДЫ, ДИЗАЙНА И   ТЕХНОЛОГИЙ

                                  П Р О Г Р А М М А

Курса «ПЕДАГОГИКА И

ПСИХОЛОГИЯ»

                                      Москва – 2008г.

РАЗДЕЛ 1. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

    Тема 1. Психологическая наука в системе школьного обучения. Проблемы психического развития личности. Структура личности и ее основные составляющие. Критерии развития личности. Генетический метод и три его составляющие: метод возрастных срезов, метод лонгитюдного исследования и обучающий эксперимент.  Система «организм-индивид-личность-индивидуальность».

   

   Тема 2. Методы психологической и социо-культурной диагностики.  Структура сознания и ее составляющие. Психологическая типология и способы составления психологического портрета. Метод наблюдения, эксперимента и беседы. Метод эсперных оценок. Проективные методы психологической диагностики.

  Тема 3. Методы психологической коррекции. Структура сигнальных систем и ее составляющие. Критерии обучаемости, интеллектуального развития и креативности. Развивающие процедуры, способствующие эффективности учебно-воспитательного процесса.

 

  Тема 4. Современный урок и использование психологических знаний в процессе урока. Построение урока с использованием психодиагностических развивающих приемов. Психологические приемы контроля за усвоением знаний. Игровые методы ведения урока. Структура игры в учебном процессе. Критерии эффективности ведения игровых занятий.

  

    

РАЗДЕЛ 2. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОЦЕССА СОЦИАЛИЗАЦИИ

         Тема 1. Социально-психологические основы построения жизненных перспектив. Профпросвещение, профориентация, профессиональная подготовка в системе школьного обучения. Профориентационное психологическое консультирование.

          Тема 2.  Социальные страты и критерии качества жизни. Принципы достижения профессионального успеха. Структура личности профессионала и методы профессиональной диагностики. Тренинги личностного роста. Психологические и психотерапевтические приемы развития личностных качеств и изменения привычек. Стратегии использования личностного времени.

           Тема 3. Деловые игры в системе учебно-воспитательного процесса. Система социо-культурных мероприятий в школьных подразделениях. Личность учителя и уровни его профессионализации. Методы психологической и социо-культурной диагностики педагогических кадров.

РАЗДЕЛ 3. СОЦИО-КУЛЬТУРНЫЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПСИХИЧЕСКОГО И ФИЗИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ

      Тема 1. Критерии психического и физического здоровья. Формирование здорового образа жизни. Перспективные оздоравливающие системы. Процедуры оздоровления организма. Приемы снятия психического напряжения и преодоления стресса.

       Тема 2. Психологический климат в семье и школе. Критерии здоровой семьи и зрелости личности. Проблемы сексуального воспитания. Преодоление патологических признаков поведения. Проблемы детей и внуков алкоголиков. Наркомания и способы ее преодоления.

                   

        Тема 3. Проблемы взаимодействия семьи и школы в системе обучения и воспитания. Университет для бабушек и дедушек. Методики проведения родительских собраний. Психологическое просвещение родителей.

         Тема 4. Психология общения. Структура современных коммуникаций. Психология Победителей и психология Проигравших. Психологические тренинги преодоления личностной ущербности. Современные представления о счастье и успехе.

                                     Л и т е р а т у р а

1. Абульханова-Славская К.А. Деятельность и психология личности. М.,Наука, 1980.

2. Ананьев Б.Г.  О проблемах современного человекознания.

М.,1977.

3. Анцыферова Л.И.,  Ярошевский М.Г. Состояние и тенденции развития зарубежной психологии. М.,1974.

4. Ассаджоли Р. Психосинтез. Теория и практика. М.,1994.

 11. Берн Э. Введение в психиатрию и психоанализ для непосвященных. Спб, 1991.

5. Берн Э.  Игры, в которые играют люди. Психология человеческих взаимоотношений.  Люди, которые играют в игры. Психология человеческой судьбы.М.,1992.

6. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психологической диагностике. Киев,1989.

7. Бурно М.Е. Терапия творческим самовыражением. М.,1989.

8. Выготский Л.С. Соб.соч. в 6-ти томах. М.,1982.

9. Гальперин П.Я. Развитие исследований по формированию умственных действий.- В кн: Психологическая наука в СССР,

М.,1959.

10. Годфруа Ж. Что такое психология. М., 1992.

11. Гордон Д.  Психотерапевтические метафоры в нейро-лингвистическом программировании. М.,1994.

12. Гостев А.А. Образная сфера человека, М.1992.

13. Гостев А.А.  Эволюция сознания в разрешении глобальных конфликтов. (Очерки по конфликтологии). М.,1993.

14. Гриндер Дж.,  Бэндлер Р. Из лягушек в принцы. Воронеж,

1993.

15.  Гроф С.   Области   человеческого бессознательного. М.,1993.

16.  Гроф С. Духовный кризис, М.,1995.

17.  Грэхэм Дж. Как стать родителем самому себе. Счастливый невротик, или Как пользоваться своим биокомпьютером в голове в поисках счастья. М.,1993.

18. Давыдов В.В. Виды обобщения в обучении.М.,1972.

19. Джеймс М., Джонгвард Д. Рожденные выигрывать. М.,1993.

20. Индивидуальность и способности. Сб.,М.,1994.

21. Колодзин Б. Как жить после психической травмы.М.,1992.

22. Кэмерон-Бэндлер Л. С тех пор они жили счастливо.,Воронеж, 1993.

23. Лазурский А.Ф. Классификация личностей, М-Пг, 1923.

24. Лейтс Г. Психодрама: теория и практика. Классическая психодрама Я.Л.Морено.М.,1994.

25. Леонгард К. Акцентуированные личности. Киев., 1978.

26. Люшер М. Цвет Вашего  характера.М.,1996.

27. Методы психологической диагностики. Вып.1, 1993.

28. Общая психодиагностика. Под ред.А.А.Бодалева и В.В.Столина. М.,1987.

30. Перлз Ф. Опыты психологии самопознания (практикум по гештальттерапии).,М., 1993.

31 Петренко В.Ф. Введение в экспериментальную психосемантику: исследование форм репрезентации в обыденном сознании. М.,1983.

32. Петренко В.Ф. Психосемантика сознания. М.,1988.

34. Петровский А.В. Неадаптивная активность. М.,1992.

35. Платонов К.К. О системе психологии. М.,1972.

36. Платонов К.К. Система психологии и  теория  отражения. М., 1983.

37. Платонов   К.К.  Структура  личности  и  деятельности. М.,1986.

38. Пономарев Я.А. Методологическое введение в психологию.М.,1983.

39. Потемкина О.Ф. Способ составления психологического портрета и автопортрета. М.,1993.

40. Потемкина О.Ф. Как сделать урок интересным для учителя и его учеников. М.,1993.

41. Психологический анализ учебной деятельности. М.,1991.

42. Психология.  Словарь.Под ред.А.В.Петровского, М.Г.Ярошевского, 2-е изд.М.,Политиздат.,1990.

43. Рейнуотер Дж. Это в ваших силах. Как стать собственным психотерапевтом. М.,1993.

44. Роджерс К.Р. Взгляд на психотерапию. Становление человека. М.,1994.

45. Романова Е.С., Потемкина О.Ф. Графические методы в психологической диагностике. М.,1991.

46. Рубинштейн С.Л.  Принципы  и пути развития психологии.

М.,1959.

47. Рубинштейн С.Я.  Экспериментальные методики патопсихологии. М.,1970.

48. Рудестам К. Групповая психотерапия. М.,1990.

49. Сатир В. Как строить себя и свою семью.,1992.

50. Ферруччи П.  Кем мы можем быть.  Психосинтез как метод психологического и духовного роста. М.,1992.

51. Фрейд З.  "Я" и "ОНО".  Труды разных лет. В 2-х томах. Тб.,1991.

52. Фрейд З. Введение в психоанализ. Лекции.,Тб.,1989.

53. Фромм Э. Иметь или быть. М.,1992.

54. Харрис Дж. Я - хороший, ты – хороший.  М.,1993.

55. Хилл Н. Думай и богатей. М., 1997.

57. Хорни К. Женская психология, М.,1993.

58. Художественное творчество. Л.,1983.

59. Эльконин Д.Б. Психология игры. М.,1978.

60. Юнг К. Психологические типы, М, 1924.

  

ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ

РАЗДЕЛ I. Психология как наука

№/№

Темы

Теория

Практика

1

Психология как наука

4ч.

2

Развитие отечественной и психологии

зарубежной

4ч.

Дидактический тренинг М»1

4ч.

8ч.

4ч.

РАЗДЕЛ П. Личность и деятельность

№/№

Темы

Теория

Практика

3

Личность pi cc структура

4ч.

4

Проблема самоактуализации личности

2ч.

2ч.

5

Личность и коллектив

2ч.

2ч.

6

Психология общения

2ч.

2ч.

7

Межличностные отношения

2ч.

2ч.

8

Психология деятельности

2ч.

2ч.

Дидактический тренинг №2

4ч.

14ч.

14ч.

РАЗДЕЛ III. Индивидуально-типологические особенности личности

№/№

Темы

Теория

Практика

9

Темперамент

1ч.

Зч.

10

Характер

1ч.

Зч.

11

Способности

1ч.

Зч.

Дидактический тренинг №3

4ч.

13ч.

РАЗДЕЛ 1У.Психические процессы и свойства личности

№/№

Темы

Теория

Практика

12

Ощущения. Внимание.

2ч.

13

Восприятие

4ч.

4ч.

14

Память

2ч.

2ч.

15

Мышление

4ч.

4ч.

16

Речь и речевые свойства личности

2ч.

2ч.

17

Воображение и творчество

2ч.

2ч.

18

Эмоции и чувства

2ч.

2ч.

19

Воля и волевые свойства личности

2ч.

2ч.

                         16ч.

20ч.

ЗАЧЕТ - 4 часа





1. Сотворю человека подобного мне
2. ЛЕКЦИЯ I НАУЧНАЯ ЗАДАЧА ИЗУЧЕНИЯ МЕСТНОЙ ИСТОРИИ
3.  это отрасль ~ главными задачами которой является решение вопросов как практических так и теоретических
4. Утверждаю
5. Таблица 1 ~ Соотношение надземной и подземной фитомассы Vccinium myrtillus L
6. Meister Floh {Повелитель блох
7. ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 6 ИЗУЧЕНИЕ ДИСПЕРСИИ СВЕТА Нормоконтроль
8. Что такое человек В чем его природа сущность предназначение От чего зависят смысл и ценность человеческой
9. 20 р. З В І Т про навчальну практику курсанта взводу ПБ '43 Львівського державного універ
10. Автоматика та телемеханіка та 050102 Інформаційновимірювальна техніка Затверджено на з
11. ШКОЛА АКТИВА 2324 ноября 2013 Представительство ЯНАО в СПб Каменноостровский пр
12. Брестский комбинат строительных материалов
13. РЕФЕРАТ дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата технічних наук Одеса 2006
14. Эволюция ресторанного дела в России
15. ИСТОРИЯ ОТЕЧЕСТВА КАК НАУКА
16. Проблемы ипотечного кредитования в России
17. Тема- ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ
18. на тему- Статистический анализ показателей поступления и расходования бюджета Российской Федерации
19. Джон Апдайк Кролик беги
20. НА ТЕМУ- Реновация высокотемпературной вакуумной печи сопротивления Студенты Воркачев К.