Будь умным!


У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.ru

по теме Моя семья ~ моя крепость беседа с детьми в возрасте от 9 до 12 лет

Работа добавлена на сайт samzan.ru: 2015-07-05


Казённое образовательное учреждение Омской области для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Кормиловский детский дом»

Конспект воспитательного часа

по теме

«Моя семья – моя крепость»

 (беседа с детьми в возрасте от 9 до 12 лет)

 

                                                                                                                                                   

подготовила

Чмыликова Светлана  Сергеевна    воспитатель, КОУ «Кормиловский детский»

2013 год

Аннотация

Семья играет очень важную роль в жизни каждого человека в отдельности и для общества в целом. От того какая атмосфера царит в каждой семье зависит здоровье нации. Чем больше в обществе неполноценных, несчастных семей, тем слабее это общество. Семья – это самое дорогое, что есть у человека. Это поддержка, понимание, тепло, забота, спокойствие, любовь, преданность.   Роль современной семьи чрезвычайно важна для человека, особенно для ребенка. К сожалению, такая модель семьи встречается далеко не часто. Близкие люди обижают друг друга, предают. Место семейных ценностей заняли материальные блага и порой люди готовы ради них переступить даже через близких. Почему так происходит? Времена меняются, на смену одних ценностей приходят другие, закон выживания становиться все жестче и жестче, люди не живут, а выживают, что очень отражается на них, их поведении, они стали злыми и жестокими. Все это отражается и на семьях.

В настоящее время сложилась такая жизненная ситуация, что свыше 40 миллионов неблагополучных семей и 38 миллионов детей из этих семей нуждается в эффективной реализации государственной семейной политике. В трудные жизненные условия попадают неполные семьи, семьи беженцев, вынужденных переселенцев, малообеспеченные семьи, безработные, семьи с детьми-инвалидами, многодетные семьи, неблагополучные семьи. Около 650 тысяч детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, зарегистрировано в России на начало 2012 года, из них более 80% сироты при живых родителях. Воспитываясь в детском доме, ребёнок не всегда точно определяет, что такое семья. Поэтому педагоги Кормиловского детского дома проводят с детьми беседы, игры и мероприятия по теме семейное воспитание.

Цель: воспитание семейных ценностей у детей в условиях детского дома.

Задачи:

  1.  формировать представление детей о членах семьи и тех, кто в ней проживает;
  2.  воспитывать ответственное отношение к семье;
  3.  закреплять знания детей о родственных отношениях.

Ход беседы.

Воспитатель: Сегодня, ребята, мы поговорим о семье. Что такое семья?

(ответы детей)

Воспитатель: Семья – это мама, папа, дети. Это маленькая ячейка общества. А большая семья – это ещё и бабушки, дедушки, тёти, дяди, братья и сёстры. Эти люди всегда рядом –  в праздники и в будни, в болезни  и здравии.

Очаг воспитания – это семья. Семья – ключ от человеческого счастья. Семья – это наш родной дом.

У каждого из нас своя дорога,

Свои посевы и свое жнивье,

Но радостью, надеждой и тревогой

Мы непременно делимся с семьей.

Как зерна в колосе – и в этом нет секрета –

Мы связаны единою судьбой.

И рамкой для семейного портрета

Нам служат наше братство и любовь.

15 мая — Международный день семьи.

Для ребёнка семья — это среда, в которой складываются условия его физического, психического, эмоционального и интеллектуального развития. То есть что бы ребёнок в семье рос здоровым. Занимался спортом, хорошо учился и был радостным.

Для чего мы появились на этот свет, для чего живём? (ответы детей)

Воспитатель: За свою короткую жизнь человек должен всё узнать, везде успеть, испытать все радости и горести жития, научиться преодолевать трудности и самое важное – оставить о себе светлую память. Один мудрец сказал: «Если хочешь, чтобы тебя вспоминали после смерти, оставь после себя достойных потомков или хорошую книгу». Оставь достойных потомков. Эти слова возлагают на человека двойную ответственность. Во-первых, воспитание себя для воспитания других. Во-вторых, воспитание глубоко нравственного поколения.

А что значит, глубоко нравственное поколение? (ответы детей)

Воспитатель: Духовно-нравственный  человек – это человек с сильным национальным характером, ответственный за порученное дело, за судьбы других, за будущее своего народа. Это человек, который приобщен к гуманистическим ценностям мировой культуры, культуры других народов, но, прежде всего, – знающий свою собственную культуру, свои истоки, свой родной язык.

Ребята, а как вы понимаете утверждения  благополучная семья и неблагополучная семья? (ответы детей)

Воспитатель: Благополучная семья – это когда есть мама и папа.  И у обоих родителей нет вредных привычек.  Хорошие отношения между родителями в семье. Родители в такой семье постоянно работают, не имеют материальных проблем.  Когда в семье есть дети. Наличие в семье общения, взаимная поддержка.  Любовь, общение, принятие, понимание, уважение. Наличие духовного и эмоционального здоровья в семье.

Неблагополучная семья –   это семья, в которой ребенок испытывает дискомфорт, стресс, пренебрежение со стороны взрослых, подвергается насилию или жестокому обращению. Главной характеристикой такой семьи является отсутствие любви к ребенку, заботы о нем, удовлетворения его нужд, защиты его прав и законных интересов. Где родители употребляют алкогольные напитки, не работают или имеют малооплачиваемую работу, или часто меняют места работы. Где нет игрушек, одежды и недостаточно еды. Где происходят скандалы, приходят незнакомые гости и т. д.

Воспитатель: Счастье семьи – это счастье всей страны, гласит народная мудрость. Каждому человеку для душевного тепла и покоя нужен верный друг и тепло домашнего очага. Что бы ни случилось, только поделившись с близкими людьми радостью или горем, человек может обрести душевное спокойствие. Оступившийся человек может вновь обрести крылья за спиной и быть готовым к новым испытаниям и подвигам, чувствуя за собой крепкий тыл.

Кто желает рассказать о своей семье? Кто родители,  есть ли бабушки и дедушки, тёти и дяди, братья и сёстры? Где вы родились и жили?  (ответы детей)

Воспитатель: Что бы ни случилось и не произошло, мы всегда должны знать и помнить о своей семье.

А теперь поговорим о том, что у вас по воле судьбы, появилась вторая семья. Большая и многолюдная  семья – это наш детский дом. В детском доме 5 групп, это значит 5 семей. В каждой семье по 5 воспитателей и по 7, а в некоторых группах и более детей. Все мы  очень разные и по характеру и по привычкам. Все   вместе мы живём и буднями и праздниками. Учимся, играем и трудимся. И главное для нас, воспитателей, что бы вы росли здоровыми, умными и трудолюбивыми детьми.  Кто хочет рассказать о своей семье? Как зовут ваших воспитателей? С кем живёте в одной комнате? С кем дружите?  (ответы детей)

Воспитатель: Мы часто совершаем ошибки,  не задумываясь,  о том, что они оставляют след на сердцах наших близких, так давайте с вами не будем безразличными друг к другу. Ведь именно наша семья, наш дом олицетворяет свою родину, семью, то место, откуда человек начинает свое вхождение в мир, познает его и делает в нем первые шаги. От того, какие люди окажутся с ними рядом в этот период, как будет организованна его жизнь в семье, зависит его будущее и его место в этом мире.

А сейчас давайте поиграем.

И так  первое задание. Вам нужно решить задачу – посчитайте, сколько родственников в этой семье.

Задам сейчас задачу я.

Послушай, вот моя семья:

Дедуля, бабушка и брат.

У нас порядок в доме, лад

И чистота, а почему?

Две мамы есть у нас в дому.

Два папы, два сыночка,

Сестра, невестка, дочка.

А самый младший – я.

Какая же у нас семья?

Ответ: Шесть человек – дед и бабушка, отец и мать, сын и дочь.

Кто решил эту задачу, озвучьте ответ.

Следующее задание. Нам нужно ответить на несложные вопросы на тему родственных отношений.

Вопросы.

Сын моей матери. (Брат.)

Мой родитель. (Отец.)

Брат отца или матери. (Дядя.)

Девочка, которая имеет родителей, как у меня. (Сестра.)

Та, что дала нам жизнь. (Мать.)

«Святая кровь» - мать мужа. (Свекровь.)

Сестра мамы или папы. (Тётя.)

Сын моего ребенка. (Внук.)

Мой наследник. (Сын.)

Сын моей сестры или брата. (Племянник.)

Отец мужа. (Свекор.)

Воспитатель: Сегодняшняя беседа называется «Моя семья – моя крепость».  Вот что говорит о своей семье Чижова Ева, которая учится во  2-м  классе.

«Моя семья меня всегда поддержит, поможет. А если я не могу сделать выбор, то они мне помогут. Моя семья – моя крепость, они меня всегда будут защищать под этой крепостью.

Если мы что-то делаем вместе, то стена становиться больше и крепче. Кирпичики в стене – это моя семья. Моя крепость – это папа, мама, я и сестра, а наш фундамент это бабушки и дедушки».

Воспитатель: Расскажите,  что означает для вас семья? (ответы детей)

Воспитатель:  Хочется закончить сегодняшнюю встречу следующими строками:

Семья – это то,

что мы делим на всех,

В нем понемножку: и слезы

и смех,

Взлет и падение, радость, печаль,

Дружбу и ссоры, молчанья

печать.

Семья – это то, что с тобою

всегда.

Пусть мчаться секунды, недели,

года,

Но стены родные, отчий твой

дом –

Сердце навеки остается в нем!

А сейчас я предлагаю вам нарисовать вашу семью.

(дети рисуют, обсуждение рисунков, оформление стенда)

 Использованные интернет-ресурсы:

http://nsportal.ru/ap/literaturnoe-tvorchestvo/library/moya-semya-moya-krepost

http://школа1ямал.рф/?p=4225

http://semyarossii.ru/component/k2/item/493-моя-семья-–-моя-крепость.html




1. Реферат- Формування прибутку промислового підприємництва
2. На тему- rdquo;Усилитель промежуточной частотыrdquo; Выполнил ст
3. хозяйственная деятельность предприятий обеспечивается не только за счет использования материальных трудо
4. то из нас сделает попытку определить что такое сознание то он неминуемо столкнется с непреодолимой труднос
5. реферат дисертації на здобуття наукового ступеня доктора технічних наук Львів
6. П.Бондарь ldquo;rdquo; 2013 г
7. Тема- Развивающая среда в условиях введения ФГТ Старший воспитатель МБДОУ 14 г
8. Варроатоз- болезнь пчел
9. Реферат- Токсикология мышьяка
10. 062004 N 15 v001570008 від 24
11. Суть фінансового ринку та його значення в економіці країни 2
12. ХПІ МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА Завдання для підсумкового і залишкового контролю знань
13.  Сущность и назначение человека 1 Надпись на пропилеях святилища Лето на Делосе
14. 1 Факторный анализ валовой прибыли от реализации продукции
15. тема на Руси прочно властвует а чужеземные ldquo;фряжские затеиrdquo; растворяются в ней как ручьи в море
16. Тематический план занятий
17. Алаш айнасы Республикалы~ ~о~амды~саяси а~паратты~ газет Аптасына 5 рет жары~ к~реді Таралымы 10000.
18. а Госкомархитектуры Справочное пособие к СНиП Серия основана в 1989 году Проектирование театров Москва
19. Мигрень
20. тема бизнесобразования переходит от ориентации на потребителя своих услуг к ориентации на удовлетворение п1