Будь умным!


У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.ru

портфолио вкладывается следующее значение- Целенаправленное собрание работ учащихся которые показываю

Работа добавлена на сайт samzan.ru: 2015-07-05

Бесплатно
Узнать стоимость работы
Рассчитаем за 1 минуту, онлайн

Положение о Портфолио ученика 9 – 11 классов

 

I. Общие положения

1.1. Настоящее положение разработано в соответствии с решением педагогического совета о введении портфолио как новой формы оценивания ученика.

1.2. В настоящем положении в понятие «портфолио» вкладывается следующее значение:

Целенаправленное собрание работ учащихся, которые показывают усилия учащегося, его развитие и достижения в одной или более областях учебного плана

Это способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений учащегося в определенный период его обучения

Это средство самоорганизации и саморазвития, самопознания и самоактуализации личности.

Целеустремленное, совместное, саморефлексивное собрание ученических работ, выполненных в процессе обучения.

1.3. Настоящее положение определяет роль портфолио, его структуру и содержание.

II. Цели, задачи и функции портфолио.

2.1. Реализация идеи портфолио преследует следующие цели:

Повышение образовательной активности учащихся, уровня осознания ими своих целей и возможностей, практическое применение приобретенных знаний и умений через представление отчета по процессу образования, его результатов.

Создать условия, позволяющие учитывать результаты, достигнутые учеником в разнообразных формах и видах деятельности.

Обеспечить истинное индивидуализированное оценивание образовательных достижений обучающегося.

2.2. Реализация целей использования портфолио обеспечивается решением следующих задач:

Поддерживать высокую учебную мотивацию школьников;

Поощрять их активность и самостоятельность, расширять возможности обучения и самообучения;

Развивать навыки рефлексивной и оценочной (самооценочной) деятельности учащихся;

Формировать умение учиться ставить цели, планировать и организовывать собственную учебную деятельность;

Содействовать индивидуализации (персонализации) образования школьников;

Закладывать дополнительные предпосылки и возможности для успешной социализации.

2.3. Портфолио выполняет следующие функции:

Диагностическая – фиксирует изменения и рост за определенный период времени.

Целеполагания – поддерживает учебные цели.

Мотивационная – поощряет результаты учащихся, преподавателей и родителей.

Содержательная – раскрывает весь спектр выполняемых работ.

Развивающая – обеспечивает непрерывность процесса от года к году.

Рейтинговая – показывает диапазон навыков и умений.

III. Содержание портфолио

Блок А « Портфолио документов»

Блок В « Портфолио работ»

Блок С « Портфолио отзывов»

 

3.1. Блок  А «Портфолио документов»

В этом блоке помещаются все имеющиеся у учащегося сертифицированные (документированные) индивидуальные достижения в различных областях деятельности.

 

Примерный перечень официальных документов:

1. Аттестат об основном образовании.

2. Диплом участника (призера олимпиады).

3. Сертификат участника конкурса.

4. Удостоверение о наличии спортивного разряда.

5. Награды.

6. Грамоты за успехи в изучении отдельных предметов.

7. Грамоты системы дополнительного образования.

8. Свидетельства об окончании курсов, отделений, школ.

9. Другие грамоты.

 

В данном блоке допускается предоставление копий официальных документов.

 

3.2. Блок  В « Портфолио работ»

Данный блок представляет собой собрание различных творческих, исследовательских и проектных работ, а также описание основных форм и направлений социальной и творческой активности учащегося, прохождение специальных курсов, различного рода практик, спортивных и художественных достижений и т.д.

 

Портфолио работ должен содержать:

1. Зачетный лист о прохождении курсов по выбору (по форме)

2. Проектные работы. Указывается тема проекта, дается описание работы. Возможно приложение в виде фотографий, текста работы и т.д.

3. Исследовательские работы и рефераты. Указываются изученные материалы, название работы или реферата, количество страниц и т.д.

4. Техническое творчество: модели, макеты, приборы. Указывается конкретная работа, дается ее краткое описание.

5. Работа по искусству. Дается перечень работ, указывается участие в выставках.

6. Участие в театральных постановках, хоре, танцевальном кружке и т.д. Указывается продолжительность занятий, участие в концертах и т.д.

 

Примерный перечень социальных практик:

1. Трудовая практика. Указывается вид, место, в котором она проходила, ее продолжительность, результат, личное отношение к прохождению практики.

2. Занятия в учреждениях ДО. Указывается название учреждения, продолжительность занятий и их результаты.

3. Участие в олимпиадах, конкурсах. Указывается вид мероприятия, время его проведения, достигнутый результат.

4. Участие в конференциях. Указывается тема мероприятия, название проводившей его организации и форма участия в нем ученика.

5. Спортивные достижения. Указывается вид соревнований.

 

3.3. Блок  С «Портфолио отзывов»

В этом блоке помещается вводная информация об ученике.

Портфолио отзывов должно содержать:

1. Визитка

2. Автобиография

3. Отзывы, эссе, резюме собственных достижений

4. Жизненные планы (на 2-3 года)

5. Результаты тестирования

6. Презентация портфолио

 

IV. Порядок комплектования и оценивания портфолио

 

4.1. Портфолио как средство оценивания образовательных достижений учащихся школы комплектуется в период обучения в школе и может быть продолжено по её окончании.

4.2. Портфолио в процессе его комплектования может быть представлен папкой, в которой сосредоточена документация, отражающая результаты индивидуальных учебных достижений школьника.

4.3. После окончания 9 класса классный руководитель вместе с учащимися и их родителями организует выставку или иной вид презентации портфолио.

 

V. Руководство процессом создания и функционирования портфолио

Общее руководство процессом создания и функционирования портфолио осуществляет зам. директора в течение учебного года.

Информационную работу по формированию портфолио с обучающимися и их родителями проводит классный руководитель (в течение учебного года).

Заместитель директора осуществляет плановые проверки ведения портфолио согласно рабочего плана, но не реже 1 раза в четверть.

На каждый представленный портфолио готовится отзыв классного руководителя, который прилагается к итоговой ведомости (срок – май).


Диплом на заказ


1. на тему- Гармонизация жилой среды с разработкой детской школы искусств в г
2. Тема утверждена Тема принимается но еще не утверждена
3. Классическая психофизиология Дж
4. Профессиональное долголетие менеджера
5. 3 Глава 1 Таксисты НьюЙорка были уникальны в своём роде
6. Контрольная работа- Організація навчально-виховного процесу та педагогічна думка у другій половині XVIIXVIII століття
7. Завершение проекта
8. Аристотель Этот древнегреческий философ и естествоиспытатель живший в IV веке до н
9. РЕФЕРАТ дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата філологічних наук Київ ' Д
10. задание Выполнила Курчаева Валерия 3 ГМУ 1 группа 1
11. существенным элементом состава правонарушения отличающим его от объективно противоправных поступк
12. Размышления о гуманной педагогике
13. Зажигательные смеси
14. тема организации хирургической помощи в Беларуси
15. Flotsam And Jetsam
16. музыке революции Двенадцать поэма переворота
17. Курсовая работа- Проблема суицида
18. крупнейшей стройки страны в девятой пятилетке открыло новую главу в истории города и Восточного Закамья Та
19. регулирующую Ведь спрос на рынке труда влияет на уровень заработной платы а последняя на цены на предметы
20. ГИГИЕНИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПЛАНИРОВКИ ОРГАНИЗАЦИИ И РАБОТЫ РОДИЛЬНЫХ ДОМОВ Роды являются сложным физиологиче