Будь умным!


У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.ru

Ударение Ударные и безударные слоги

Работа добавлена на сайт samzan.ru: 2016-06-20


Тема. Ударение. Ударные и безударные слоги

Цели: обучающие: познакомить учащихся с понятиями оударение». «ударный и безударный слог», «ударный и безударный гласный»; дать понятие о подвижности и разноместности ударения, о значимости гласных в русском языке; развивающие: формировать навыки и умения в определении места ударения в слове, в правописании безударных гласных в корне слова, прививать интерес к работе со словарями; воспитательные: приучать детей работать в группах и прислушиваться к ответам одноклассников; прививать любовь к окружающему миру, к природе.

Оборудование: учебник, карточки с заданиями, словарь ударений.

Тип урока: комбинированный урок.

Ход урока

I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

II. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ

1. Проверка домашнего задания (упр. 157 (А, В) на с. 61-62)

2.  Работа с языковым материалом

*   Запишите слова, разделяя их на слоги для переноса.

Мгла, диалог, семья, великолепный, ронять, вдоль, браниться.

III. ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛЕЙ УРОКА Слово учителя

— Сегодня мы узнаем, что такое ударение, «ударный» и «безударный» слог, «ударный» и «безударный» гласный, а также о подвижности и разноместности ударения, о значении гласных в русском языке.

Ударение в русском языке не прикреплено к одному слогу, оно свободное (для сравнения — во французском языке ударение на последнем слоге, в польском — на предпоследнем, в чешском и венгерском — на первом) и подвижное, то есть меняет свое место. Например: понять, понял, поняла.

Чтобы грамотно говорить, необходимо знать правила постановки ударения в словах и их правильное произпошепис.

IV. ВОСПРИЯТИЕ И УСВОЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА

1. Введение в тему: конструирование предложений (упр. 158 на с. 62)

2.  Слушание и понимание текста {упр. 159 на с. 62). Ознакомление с правилом «Понятие об ударении». Подробный пересказ текста

3. Сравнительный анализ постановки ударения в русском и украинском языках {упр. 161 на с. 63)

V.  ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА

1.  Выполнение тренировочных упражнений (упр. 160 на с. 63)

2.  Работа со словарём

*   Выпишите из упр. 162 на с. 64 сначала слова с ударением на последнем слоге, затем — на первом слоге, а после — остальные.

*   Используя словарь ударений, расставьте в выписанных словах ударения.

3.  Работа над развитием речи (упр. 163 на с. 64)

VI. СИСТЕМАТИЗАЦИЯ И ОБОБЩЕНИЕ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ

1, Составление словаря ключевых слов по речевой теме урока

2. Интерактивный приём «Неполное предложение»

*   Продолжите предложения:

•   « Ударение — это ...»;

•    «Произношение ударных слогов от безударных отличается...»;

•    «Русское ударение отличается двумя особенностями — оно...»;

"   «Произнося русские и украинские слова, похожие по своему звуковому составу, надо помнить о...».

VII. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ Выполнить упр. 165 нас. 64—65. Выучить слова в рамке.

VIII. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА Интерактивное упражнение «Микрофон» Ответьте на вопросы.

*   Над какой темой сегодня работали?

*   Что узнали нового? Чему научились на уроке?

*   Что понравилось, а что — нет?

IX. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ К УРОКУ

Задание № 1. Отгадайте загадки. Запишите отгадки, расставляя ударения.

1) Я — травянистое растение                        2) Я — сборник карт; от ударения

С цветком сиреневого цветя.                         Зависят дин моих значения.

Но переставьте ударение,                             Захочешь — превращусь в название

И превращаюсь я в конфету.                         Блестящей шелковистой ткани я.

[Ирис — ирис)                                                     (Атлас — атлас)

3) Мы — для пильщика подставка. Мы — для кучера сиденье. Но попробуй-ка, поставь-ка Нам другое ударение — Осторожней будешь с нами: Забодаем мы рогами.

{Козлы — козлы)

Задание № 2. Вставьте вместо точек слова, расставляя ударения. А поможет вам в этом рифма.

Самолётом правит лётчик.                            В доме свет провёл ... .

Трактор водит тракторист.                            В шахте трудится ... .

Электричку — машинист.                              В жаркой кузнице ... .

Стены выкрасил ... .                                      Кто всё знает — ... I Доску выстругал ... .                                                                                                           (А Шибаев)

Задание № 3. Есть в русском языке слова, в произношении которых многие делают ошибки. Выучить их вам помогут рифмующиеся слова. Прочитайте и запомните эти слова (мнемонические пары).

Договор — приговор — разговор. Каталог — диалог — некролог. Шофёр — монтёр. Облегчить — полечить. Звонит — говорит. Столяр — маляр. Документ — инструмент — медикамент. Порто)>ель — щавель. Средства для детства.




1. Тема- Острая сердечнососудистая недостаточность
2. Подбирать по размеру ноги обувь и следить чтобы она была сухая.html
3. Энергия связи Ковалентная связь
4. Перенос ионов в трехслойных ионообменных мембранных системах при интенсивных токовых режимах
5. смерти Бога Все это приводит к странной ситуации
6. Чаще всего самооценка личности бывает занижена то есть реальные возможности человека выше чем представлен1
7. по теме- Кредитные деньги и кредитные орудия обращения
8. Петербург 2012 УДК 347 ББК 67
9. Развитие познавательного интереса у учащихся в образовательном процессе
10. Проблемы функционирования банковской системы России
11. айай Это так плохо
12. беззащитность и т.
13. Острый гломерулонефрит
14.  Сметные расчеты составляются на основании- данных технического проекта на объем отдельных видов ра
15. Помнишь когда ты увидел Луну такую огромную сияющую волшебную Помнишь как все внутри перевернулось от э
16. Суворов
17. Курсовая работа- Обвиняемый как учасник уголовного процесса
18. Отчет об изменениях капитала бухгалтерской финансовой отчетности Анализ формы 3 Отчет об изменениях
19. Программирование и планирование при коллективном взаимодействии
20. тема общества главным звеном которого является государственный бюджет